焦作听优秀教师说课比赛后有感。
我比较幸运的听了一天全焦作市挑选出来的优秀教师说课比赛，真是受益匪浅。“说课”活动所产生的教学效果颇佳。它大大地提高了教师的教学能力、教研能力，全面地提高了教师的素质，为推进素质教育提供了保证。
在活动中有部分教师将“说课”等同于“备课”或“上课”。“说课”不仅要说所教内容，更重要的是要说出怎样教和教法的理论依据。这一教学研究方式是以教育科学理论和教材为依据，针对每单元或每单元的具体特点，由说课教师向其他教学人员口头表达该课的具体教学设想和其理论依据。
“说课”可以是一种以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动，或是一种对其进行教学培训的方式。说课活动对教者提出了更高的要求。“说课”不是教学内容的简单陈述。
它包括四个方面的内容：一是说教材，说出本课或本单元的教学目标、重点、难点及英汉两种语言的差异；二是说教法，根据教学内容和学生的实际，说出适用于本课或本单元的教学方法；三是说学法，说出在本课或本单元中要教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生的积极性和激发学习兴趣等；四是说程序，说出自己的教学思路及理论依据，课堂结构板书等。
教学方法具有多样性、灵活性、发展性和补偿性。因此，在进行具体教学时，教学方法不是固定不变的。
说课”这一教学研究的新形式将教师对教材、教法和学法的理解活动由个体转化为群体，通过集体的研究和理解，又提高了个体在教学中的科学选择能力，从而使教师个体和群体的教学理论水平都能迅速地得以提高。“说课”后一般要进行评价，参与评价的都是有教学经验的教师，这更有利于教师对教学过程的反思和调整。可以肯定，在英语教学研究中推广“说课”活动，必将使教师的英语教学水平和教研水平上升到一个新的高度。
听说课比赛心得体会
首先映入眼帘的是老师们认真的态度 自信的目光。这次有幸听到品德的说课所以感觉难以忘怀，感叹教师们对品德的深入理解，对已有知识细致的进行层层练习。有的重在通过实践练习。有的重在方法的提炼 总结以到达熟练掌握方法提高练习质量的效果。为后续的学习打下坚实的基础。如上饶县应家小学的潘海霞老师轻松自如的说课风...
说课比赛心得体会
通过这次说课比赛，我对说课有了新的认识。说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。说课不是 背课 也不是 读课 要突出 说 字。即不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差的读下来。听完这几节课后，我深刻体会到一节成功地说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层...
说课比赛心得体会
2018年9月28日，我参加了丽江市首届民族团结教育说课大赛。这次说课比赛，对于我来说是一个很好的学习机会，收获颇多，感受颇深。看到许多老师在台上精彩的表现，觉得自己需要学习的地方还很多。通过比较，我发现很多方面值得自己在今后的学习中加以深思和研究。一 要精心准备说课稿和多 课件。说课比赛一般要求在...