2024年小学数学教师读书活动之心得体会材料

跟苏霍姆林斯基学当老师。

—读《苏霍姆林斯基》心得体会。

刘军。这学期，有幸再次品读了《苏霍姆林斯基》一书，感受颇深。

其中一篇《跟苏霍姆林斯基学当老师》，题目就很吸引我，苏霍姆林斯基是位伟大的教育家，一生写了许多教育著作，本书的作者闫学也是一位特级教师，特级教师写的向著名教育家学习的著作应该很有“看头”。

的确我初读时印象很好，所以读的很快很轻松，闫学老师的写法很自由，这种笔法很容易阅读，书中很自然地融入了苏霍姆林斯基以及作者自己的教育案例，很容易让人接受。作者闫老师在《自序》中这样说：“其实，我更愿意把苏霍姆林斯基看作一座灯塔，那是世界教育史上一座永不熄灭的灯塔。

它召唤着我们，指引着我们，在教育这条路上永远向前，向着光明的方向。”

阅读下来，第三辑中我的印象比较深，我非常赞同和向往第三辑中提到苏霍姆林斯基“以天地为课堂，把大自然作为‘思想和语言的源头’”，这样的大教育观正是体现了伟大教育的无处不在，和对教育自由的信仰和追求。

还有书中第五辑，它说“世界上的一切都与你有关”。它想要表达的是，作为一名人民教师，其人格的灵魂就应当是“爱”，爱是一切教育教学活动的基础，没有爱便没有教育教学活动。我十分佩服苏霍姆林斯基建立在对学生的人性和个性的深刻认识与理解的基础上的"师爱"！

苏霍姆林斯基把老师热爱学生视为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。他认为师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。他提出：

“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

面对素质教育的全面实施，我作为一名**教师，从书里认识到**教育并不是**家的教育，而首先是人的教育。这是学生素质提升的关键，这也是教育内涵提升的一个关键。

作者说：“阅读苏霍姆林斯基是无数次心灵的洗礼。在他的著作中，我们处处可以感受到那流淌在字里行间的悲悯情怀，对心灵的关切，对人性的尊重，以及永不言弃的理想与信念。

”这次我算是初次接触到苏霍姆林斯基的一些教育思想，的确如闫老师所言，当读到苏霍姆林斯基曾经怎么说怎么做时我的心灵都会受到一次洗礼，对苏霍姆林斯基的崇敬会加深一次，让我感觉苏霍姆林斯基的确是为教育而诞生的，而我是多么想做一名中国的苏霍姆林斯基啊。

这学期，平时上课事情较多，没来得及细细品读，所以我准备今暑假一定再来细细地品读这部著作。