8月20日至8月23日我很荣幸参加了“当涂县小学班主任培训班”的学习。自己也非常高兴。感谢学校给我提供的这次学习机会，让我得以进行充电提高。
这次培训，我有幸聆听了优秀班主任方升钱和唐翠兰等7位老师的讲座，他们精彩的讲座让我大开眼界，每位老师的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新，深受启发，受益匪浅。也让我感觉到自身工作中存在的差距和不足，要多学习他们的先进经验。这四天培训学习中我深深体会到：
良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键，怎样才能使学生”亲其师，信其道”呢？现有以下自己的一些感想与大家一起分享：
一、做有思想的班主任。
在培训中，我听了方升钱老师的讲座“做有思想的班主任”，感触颇深。从方老师的演讲中让我明白做一名有魅力，有思想的班主任很重要。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。拥有自己的魅力，可以是风趣幽默的，真才实学的，温柔美丽的，以身作则的拥有自己的魅力才能让学生喜欢你，喜欢你的课，才会喜欢学习。教师的魅力有的是自身拥有的，要善于运用。
有的是可以塑造的。
例如人们常说：”为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。我们在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。
通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生的积极影响。因此，新时代，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。我想班主应该具有“爱”，只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要会从多角度去看，得宽容处且宽容。正如冰心老人的话”有了爱就有了一切”。其次老师的思想、言谈举止要让学生感到是可爱的，亲切的，热情的。
三做“科研型学者”，在教育教学中，班主任不仅传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望和激情，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望，不断充实自己，完善自己的知识结构。做智慧、幽默的班主任，让自己的智慧走进学生内心与学生交流，做有一个有魅力的班主任。
班主任不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
二、班级的管理要严而有方、严而有爱。
一个优秀的班级就应该有有优秀的班级制度，做到有章可依，才能管理好班级。没规矩不成方圆，对学生要严而有章，严而有方，严而有爱。要想带领好一个班级，就必须做到像王老师说的这句话。
但要把握一个”严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使其关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。
常言道：”严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个”法”。
管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。班主任要在干中学，学中干。工作中会不断有新的内容，随时产生新的问题，班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。
才会有一个出色的班级。
在班主任管理中还担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍，能从不同角度去影响着每一个学生。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊，多让学生学习课外知识，勇于开拓，这样学生的思维开阔，目光也高远，使命感、责任感也强化了。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养其团队合作精神，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。
三、德育教育很重要。
德育是中华名族的传统美德。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。这次的培训也让我认识到德育的重要性。
平时的教学中我们似乎更多的重视了学习教育，因为成绩是要看的，有竞争嘛。从而忽视了德育的教学，认为这不重要，从祁永敏校长的演讲中让我深刻体会德育在孩子学习生活中的重要性。他影响着孩子的学习，孩子心理的健康成长。
因此德育教学要从孩子生活学习中的点点滴滴的小事教育，在班级目标中德育也要放在首位。其次还要重事孩子实际能力的引导教育。教学质量不能放，但实际能力在当今社会更重要，教育的方向也向此方向转化。
教育是心灵的交流，育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫”蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
四、班主任要走进学生的心灵，重视孩子的心理问题。
班主任是班级的组织者、教育者，因而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。
班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，努力做学生的良师益友，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，作为班主任，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。对于班干部同学要求更加严格，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。
注重家校之间的联系、沟通、交流，这样才能更好的教育孩子，也是一个班主任必须做的一份工作。
做好班主任工作，最后要归结为一个”心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果。处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。
世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。 在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
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