我作为一名新进教师，在学习完了班主任培训相关的课程和讲座后，受益匪浅，明白了班主任的责任以及工作的方式等。如何做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班主任，老师们都有很详细生动地和我们讲述，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法，既有理论的深度又有实际的指导。老师们分享了很多我们熟悉的日常工作场景和每天都出现在我们面前的鲜活的事例。
通过学习，我有以下一些感触：
首先，打铁还需自身硬，班主任要不断充实自己。
虽然年轻教师在上大学期间都曾学过有关教育学和心理学方面的知识，但是这些毕竟也只是一些指导理论而已，并且有的知识过于陈旧，以不再适应教育发展的需要了，面对今天瞬息万变的社会，面对全新的学生和全新的问题，我们要不断的获取新的理念，新的经验，与时俱进。我们可以充分利用“教师博客”搭建的班主任老师学习交流的新平台，互相交流班级管理经验，互相学习先进管理理念与方法，互相解答疑难困惑。你有一个想法，我有一个想法，交换后就会变成两个可能甚至更多的想法。
另外，读书是优秀教师持续发展的不竭动力，更是我们班主任必须保持的良好习惯，多读书，读好书，在读中反思，在读中收获，在读中成长。
其次，在班级管理方面，班主任要用自己的眼睛去看，用自己的心灵去悟，用自己的行动去做。
在班级管理中，班主任要做好起点工作：要全面了解学生，要尽可能地熟悉学生的特点，不要过早的为班级定位，不要让自己的管理方式成为定势。班主任要塑造良好的班级文化：
班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。班主任要注重班干部的培养：
从选人到奖惩机制和措施，都要有一定的战略，合理分工，让班干部成为我们的得力助手，班级工作就好开展了很多。班主任要为学生架起成长的安全通道：安全无小事，安全问题不是借口，有效防范才是解决之道，要让正确的安全意识真正进入学生的心田。
班主任要架起家校联系的立交桥：利用家长会、家访或**联系等方式，做好与家长的沟通交流，共同促进孩子的健康成长。
第三，在和学生相处方面，真诚多多，收获多多。
有一句话让我感受很深：“和学生相处有艺术。”这个“艺术”正是我们很多班主任特别是年轻班主任所缺少的。
班主任要善于“笼络人心”，也会产生不错的效果；要学会恰到好处的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚的赏识学生；要和学生适当的拉开距离……班主任若能做到如此，也就走近了成功，走近了幸福！
我相信，并且坚信，有爱，有方法，有智慧，有艺术，有付出，就会有优秀上进的班级。
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