xx学区2024年教研工作要点。
2024年，我学区教研工作坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实中省市县教育工作会议精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2024年）》及省市县《实施意见》精神，围绕“一个中心（以课程改革为中心）、两项改革（教学质量评价改革、教科研方式改革）、三个目标（教学质量提升、教师专业素养提升、教科研服务水平提升）”的工作任务，坚持“立足课堂抓教研，结合校本抓指导，针对需要抓服务，督导检查抓管理，依据实际抓评估”的工作方式，以“教研活动常规化、教研工作制度化、教研决策科学化、教研管理精细化”为重点，以“有效教学，均衡发展”为导向，以打造“均衡发展的科学品牌”为目标，通过“重心下移，靠前指导，多向互动，专业引领的工作方式，做好、做细、做实本年度的各项工作，不断推进有效教学深化年活动的深入开展。
一、加强教师队伍建设，强根固本，确保教育科研工作的先导性。
1、加强学习意识，提高整体素质。积极组织广大教师通过新课标学习，教材研讨，校本培训，听课评课，外出培训，网络学习等多种业务进修形式，开展教学理论，新课程理论和教学实践的学习与研究。探索有效的课堂教学模式，反思教学过程，总结教学经验，撰写教研**和案例，不断促使教师朝着专业化的方向发展，不断提高教师实施新课程的能力和水平。
2、加强骨干培训，深化课程研究。定期组织专兼职教研人员和各学科教学骨干进行理论学习，努力提高自身的业务水平和工作能力，继续深化课程实施研究，按照“四个高度”的要求鼓励学校业务领导、教研组长、备课组长、骨干教师从个体专业成长和学科研究实际出发，按照“系统研修与分散学习相结合，以系统研修为主，个体自学与集体研修相结合，以个体自学为主；理论学习与解决问题相结合，以解决问题为主”的学习原则，精心制定和认真实施自我发展研修计划，提升自身研究、指导、服务、管理、评价的能力、努力使自己最大化、最优化发展。
3、加强目标预设，促进研训落实。各学校的业务领导，教研组长名，一线教师应着眼长远发展，制定学习成长计划，明确专业成长目标，助力专业发展行动，落实专业发展计划，明确专业成长目标，助力专业发展行动，落实专业发展计划。每学期努力做到“六个至少”并将个人专业成长情况作为年度教研工作先进个人考核奖励的主要依据，力求在研修中提高专业素养，在实践中提升专业水平。
同时，在广大教师中推广“教研联谊”活动，加强横向交流，“相互启发，学人之长，补已之短，共同提高”促进各级教研员“研学相长”。
4、加强制度建设，服务有效教研。加强教科研工作管理，建立和完善激励机制，切实加强教研机构建设、制度建设、队伍建设。按照省市县教研工作指导意见的相关精神和要求，加强教科研工作考评，建立和完善激励机制，以期更好的服务有效教学和教研。
通过规范的管理，提高教研队伍的凝聚力、向心力、竞争力、创造力、提升教科研工作管理和研究水平。
二、细化教育教学管理，跟进视导，确保教育科研的实效性。
5、细化德育工作管理，推进校园文化建设。加强小学德育研究，推动校园文化建设是教科研机构的一项重要任务。在不断深化《未成年思想道德建设意见》，巩固“三讲两实践，引导学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，把传统教育纳入到学生的教育活动中去；引导学生了解诚信内容、意义，树立守信光荣、失信可耻的道德观念；引导学生培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯；引导学生积极参加各种实践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成良好的道德习惯；创新实践；通过小发现、小发明、小制作活动，增强学生的自主能力、动手能力和实践能力。
着力开展社会主义价值体系在校园文化、学生成长的构建、普及研究。在学区召开优秀德育案例评选活动，总结、交流、推广新经验，促进学校德育工作深入发展。
6、细化备课管理，推动集体备课纵深发展。在加强备课有效性的基础上，结合地域、师情、校际特点，着力推进集体备课制度的普及，加强集体备课的领导与指导，以学区，校为单位，以年级学科教研组为组织，做好安排，选好主备人，抓好落实，按照“组员初备，拿出草案；集体交流，选出主案；集中研讨，形成共案；分头实践，产生个案；写好反思，组员共享”的操作流程，以个体智慧丰富集体智慧，变集体的智慧为共享的资源，增强备课的针对性、有效性、通用性、和实效性。各校要结合自身实际，认真做好其他年级，科目的共案备写，推广，应用，修订，完善工作。
义务教育阶段。
三、五年级的语文、数学、英语教师要用好《新课程课堂有效教学共案》，立足自身和课堂实，合理增删，为我多用。同时针对存在的不足，提出改进意见和建议，以便为其他年级、科目的教学公案编写提供参考和借鉴，真正发挥出“统一规划，集中编写，分头实践，智慧共享，整体推进”的优势。
7、细化教学管理，提升课堂教学效果。不断深化课堂教学改革，尝试“先学后教”导学案介入课堂，结合实践，不断总结，完善，形成模式体系，积极推进课堂八项原则；面向全体学生，突出学生主体；培养科学思想，突出创新精神和实践能力培养；找准课堂支点发挥主导作用；明确目标意识，突破重点难点；构建互动课堂，转变学习方式；遵循教育规律，关注生活感受；及时训练达标，提高学习效率。继续推行学校领导听评课制度，深入分析影响课堂效果的因素，会诊出解决问题的方法，努力做到：
对于课堂教学中暴露出来的共性问题，及时召开专题研究会，从理论和实践两方面指导教师予以解决；对于课堂教学反映出来的问题，由听评课的学校领导进行临课式诊断，指出问题及其原因，帮助个体进行有效解决。通过听评课制度的推广和普及，达到“抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析，抓勤反思，抓好研训”的目的，力求有效促进我学区课堂教学效益最大化提升。同时，各校要积极开展“有效教学开放日”活动，以求增强学生家长，社会各界对学校工作的了解、理解，支持、监督，营造良好的社会**。
8、细化质量检测、评价管理，有效指导教学教育。继续完善学生质量检测制度和评价制度，增强教学质量的视导与监控力度。认真组织好学校的质量监测工作面积是做好统计与分析，结合反馈情况，及时调控教育教学策略，提升课堂教学有效性，继续推行中小学领导随机听评课制度，力求做到“有听有评，同步进行”和“听后必评，评有所依，评有所指，指有所改”，促使听评指导成为师生自我反思，自我调控，自我发展的有效手段。
9、细化科学竞赛管理，因材施教，量体裁衣，培优拔尖。继续深化特优生成长规律研究，做好扶优抓中促差工作，因材施教，按需导学，使其在优势学科出类拔萃。
10、细化“减负增效”措施，促进师生教学相长。继续加大对义务教育阶段学校学生可也负担过重的监控、指导力度，进一步完善相关的制度措施。从根本上解决学生的课业负担过重和教师压力过大等问题。
11、细化学前教育研究管理，促使其又好又快的发展。以实施素质教育为主线，提升学前教师专业素养为关键，围绕“交流、展示分享、提高”活动方式，促进学前教师深入开展幼儿五大领域课程学习的有效性研究与实践。
12、细化成果推广管理，有效提升教育教学质量。通过网络、刊物等平台，积极推广新的科研成果和优秀经验，更好的服务于教育教学。
三、强化研训工作引领，增速提质，确保教育科研的有效性。
13、课题立项，提升内涵。科研水平是一所学校软实力的体现，是教育可持续发展的根本保障，是提高教学质量的有力抓手。各校、要重视科研课题的研究工作，继续推行教研课题的“统一规划，分类管理，专人负责，同步推进”的工作机制，不断完善课题研究的管理制度。
14、活动搭台，以教促学。积极创设教研活动载体，强化活动示范。一是组织有效教学管理专题研讨现场会，及时解决基层学校在新课程管理与实施方面的问题。
二是广泛开展第三届“优学杯”有效教学评赛活动。三是在学校大力开展“同课异构”评赛活动。四是组织“新课程有效课堂观摩活动”，资源共享、共同启迪，以促进我学区教师队伍水平均衡发展。
五是继续推进“教育教学三百展示”展现教育教学亮点，提高我学区教育教学工作的内涵。
15、撰文写稿，百家争鸣。撰写心得体会、记录心灵感悟、交流学法指导、**疑难困惑，提升教师业务、形成百家争鸣之势，展现多彩教育教学。我们重视以教促研的有效研训氛围的营造，关注学校间教育成果的交流，积极拓宽渠道，大力配合上级教育部门，倡导、支持广大教师撰文写稿，积极向教育报刊投刊递稿，踊跃参加各级教研**大赛。
2024年2月3日。
学区2024年教研工作计划
学区 2013 年教研工作计划。文章 w w w.5 y k 公文学区教研工作计划。一 指导思想。根据 xx 区教育局教育工作要点 的要求，以科学发展观为指导，以全面提。高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，加大教学改革力度，努力实。施有效教学，促进我学区中小学教育教学质量的全面提升。二 工作目...
2024年学区教研工作计划
区水川学区2012 2013学年度。第二学期教学教研工作计划。一 指导思想。以教育局教研中心工作要点为指导，以2013年工作重点为原则，围绕打造有效课堂，深化课程改革，以教研促发展，努力提高学区小学教育教学质量。二 主要工作。1.以 高效课堂 1 区水川学区2012 2013学年度。第二学期教学教研...
2024年学区教研工作总结范本
学区教研工作总结的进行能有效地帮助教师们提升教研工作的成效。以下是为大家精心整理的学区教研工作总结范本，欢迎大家阅读。时光荏苒，岁月如梭，转眼一个学期过去了，回顾这学期所从事的初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到成功的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我...