安全教育:
马路不是游戏场》教学设计。
教学内容】人教版实验教科书三年级下册第四单元第四课《马路不是游戏场 》
教材分析】《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及原因,让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义,培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识,教育学生珍爱生命,热爱生活。
教学目标】认知目标:1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。
2、培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。
能力目标:通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息;使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
情感目标:初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,珍爱生命,热爱生活。
教学重、难点】
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失;
2、自觉遵守交通规则,注意交通安全;珍爱生命,热爱生活。
教学准备】教师:1、课件。
2、交通标志的**。
学生:1、收集身边发生的交通事故。
2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志。
活动过程】一、情景体验,导入新课。
1、设置情景:同学们,你们喜欢做游戏吗?为什么?(请生回答)
师:我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦和伤害;现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些是什么声音?(**音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声)
2、引入主题:到底发生了什么事呢?让我们一起去马路上看一看。
设计意图:以“游戏”为话题导入,激发学生的兴趣;接着让学生听听马路上的各种声音,充分调动学生的感官,通过学生的“听一听、说一说”环节,让学生初步感悟“游戏要注意场合”,为本课的教学打下良好的基础)
二、讨论**,深刻体会。
(一)围绕课文案例,感悟“马路不是游戏场”
1、课件展示**(一起因为两名小学生在马路上打闹,造成的交通事故)
2、学生观察,并思考:你看到了什么?这起事故会给死者的家属,车上的乘客带来哪些伤害?
3、造成这起交通事故的原因是什么?
【揭题】:由于两个小朋友不遵守交通规则,把马路当做游戏场,一个鲜活的生命,就这样被无情的车轮碾碎了,我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音,看到亲人无助的泪水和父母白发人送黑发人的痛苦,这“血的教训”要我们记住“马路不是游戏场”
(二)联系生活实际,进一步体会遵守交通规则的重要意义。
1、同学们,你们身边发生过类似的事故吗?(请同学起来交流)
2、课件展示**(交通事故造**类死亡和受伤的统计数据:全国平均每6分钟有1人死亡,每1分钟就有1人在车祸中受伤。)
请学生交流:看了些数据,你有什么感受?
3、****“篮球女孩”,请生认真**,谈一谈:此时此刻,你想说什么?
【小结】篮球里的小女孩让我们心疼,这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场,请遵守交通规则”(教师板书)
(设计意图:这一环节以教材中的一起“发生在学生生活中的案例”引入,通过讨论感受一起事故给人类带来的伤害,初步唤起生遵守交通规则的意识;教师再通过**展示——触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧,让孩子们的心灵受到强烈的震撼,进一步深刻体会到“马路不是游戏场,要遵守交通规则”。)
三、实践体验,规范行为。
1、学生交流:课前收集的与小学生有关的交通规则。
2、学生****“安全过马路”,说一说:怎样才能安全过马路?
3、师生互动:(教师出示相关的交通标志,让学生识别)
4、合作交流“我是小小交警”:请同学们来充当“小交警”,评判图中哪些小朋友遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉他们应该怎么做。
5、动画游戏“送小东回家”
【小结】小朋友们的交通意识真强,真是一个合格的小交警!通过今天的学习,在今后上学、放学的路上,我们应该怎么做?
师:是呀,马路不是游戏场,所以我们每一个人都要遵守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人。
(设计意图:这一环节的设计从学生的学习和生活出发,拓展学生思维空间,通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志;通过“我是小小交警”“送小东回家”环节,让学生通过角色体验,进入到生活情境中,引导学生进行行为辨析、情感的体验,不仅提高学生的自我约束能力,还达到教育他人的目的。)
四、儿歌升华,寓教于乐。
今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌,我们一起来听一听、学一学,让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则,让平安永远伴随我们快乐成长!(课件出示配乐儿歌,学生打节拍跟唱)
1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”,学生打节拍跟唱。
2、小结:平安是宝,平安是福,拥有平安我们便拥有了整个世界!今天,老师也给同学们带来了一副对联,让我们每天都“高高兴兴上学,平平安安回家”!
设计意图:唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中,自主参与、全员参与,潜移默化中巩固知识,强化交通安全意识,达到“润物细无声”的效果。)
班级:三年级。
教者:张春艳。
时间:2024年4月。
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