第三课：卫生安全我做主。
一、教育与训练目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
三、教育与训练准备
1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子**。
3、一个病孩子**。
四、教育与训练过程。
一、谈话导入。
师：同学们已是三年级的小学生了，不再是幼儿园的小朋友。很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、吃早饭、梳头）很多同学都很讲卫生。看你们个个都衣着整洁，小脸小手洗得干干净净。
今天，我们就来了解怎样才能做到整洁，成为一个爱整洁的好孩子。
师板书课题：个人卫生我做主。
二、对比活动。
今天老师带来了两个小朋友，他们想和你们交朋友，出示“一个脏孩子**”“一个干净孩子”**。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？
引出要做一个爱讲卫生的好孩子，师板书课题：做个讲卫生的好孩子。
四、寻找生活中不良的卫生习惯。
三、如果不讲卫生对我们的身体健康会有哪些危害？
如：牙疼、肚子疼、生病等。
体验生病的痛苦。
2、创设情景明理。
1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
2）细菌一旦侵入我们的身体，我们的身体会怎样？（生病）
b出示病孩子**。小朋友这些**上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)如何做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
生交流发表观点
1、勤洗头、勤洗澡。
2、勤换衣。内衣宜每次洗澡后更换，外衣可2~3天换一次。
3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。
4、勤理发，男同学每20~30天剪一次头发，女同学要每天梳理。
5、饭前饭后要洗手，避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。
6、不偏食，少吃零食，避免营养素摄入不足，影响身体发育。
7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。
8、不与他人共用毛巾，水杯，防止传染**病及胃肠道传染病。
小结儿歌 小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。
判断**中的行为是否正确。
三、拓展讨论。
我们除了不让细菌侵入自己的身体，还应当做到不让细菌传给其他人。
我们怎样才能做到不让细菌传给其他人呢？（随地吐痰、冲着他人打喷嚏）
a有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
b出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）
2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。 4小结：儿歌健康歌结束。
通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
今天我执教了《卫生安全我做主》，感触颇深。教学中我结合课本注重了学生关于身边的小事及出行的一些卫生安全，学生有话可说，而且说得不亦乐乎。上课时，我发现了这一点，所以，我重视倾听学生的心声和从身边的小事引入——安全与健康的话题。
我让学生说自己的心声，每个学生表现的热情高涨，对安全教育课表现出前所未有的喜好，学起来便有声有色，成为了课堂的主人，主动地学***每一个问题。让学生从生活中的小事说起，学生有话可说，能真正做到人人参与，个个想说，这不就是本课学习的目的吗？这样一来，学生对于卫生与安全的知识掌握就更深刻了。
但教学中也有不尽人意的地方，如，教师课堂发挥欠佳，部分学生的积极性没有发挥出来等。
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