八年级物理国庆假期作业（时间：50分钟，总分90分）
班级姓名 一、选择题：（15*2=30分）
1、关于声的现象，下列说法正确的是：（
a、声音在不同介质中的传播速度相同；
b、人说话是靠舌头振动发声的；
c、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；
d、一切发声物体都在振动。
2. 下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）
a．甲和乙 b．乙和丙 c．丙和丁 d．甲和丁。
3、实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 （
a．将音叉的振动时间延迟。
b．使音叉的振动尽快停下来。
c．使声波被多次反射形成回声。
d．将音叉的微小振动放大，便于观察。
4．在研究真空不能传声的实验中，应用了一种科学方法，物理学中将这种方法称为。
a．推理法 b．类比法 c．替代法 d．转换法。
5．下列事例中能说明液体能产生声音的是。
a.渔民利用电子发声器把鱼引到网里
b.将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑。
c.水龙头发出“哗哗”的流水声
d.依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置。
6、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1秒，所以要能听到回声，人离障碍物的距离应：（
a. 大于34米 b. 大于17米 c. 等于34米 d. 等于17米。
7、从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是
a.震耳欲聋——声音的响度很大。
b.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质。
c.掩耳盗铃——固体可以传声。
d.耳熟能详——声音的传播速度很大。
8、图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )
a．响度与吸管长短的关系
b．音调与吸管材料的关系。
c．音调与吸管长短的关系
d. 音色与吸管材料的关系
9．下列做法不是用来改变响度的是。
a.老师用扩音器讲课 b.摩托车上***器。
c.用大小不同的力敲击同一个音叉 d.用同样的力依次敲击装有不同高度水的瓶子。
10、如右图所示是我国湖北随州曾候乙墓出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大的编钟．这套编钟共65件．制作这么多钟是为了产生更丰富的（ ）
a．音调 b．响度 c．音色d．振幅。
11、下列各事物中，产生的声音能被人听到的是。
a．“声纳”探测敌方潜艇b．蝴蝶在花丛中飞行。
c．体育老师吹动胸前的哨子d．手臂振动。
12、下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
a．①②b．①②
c. ②d．①③
13．用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来**，同学们听没什么不同，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，原因是。
a．录音机的录音效果差b．声音传播的途径不同。
c．声音的音调发生了变化 d．声音的音色发生了变化。
14、冬天，气温-2℃的室外，-2℃的铁块和-2℃的木块相比较。
a．铁块较冷 b．木块较冷 c．两者冷热程度相同 d．无法判断。
15、当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图4中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化：
二、填空题：20分每空2分。
1.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声。
的，二胡是靠振动发声，，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。军号是靠振动发声。
2.某物体在2min内振动了2400次，则其振动频率为小明在街头噪声监测仪上看到下列数字，请你替它补上单位：65___
3、如果一个振动的物体发出了声音，而我们却听不到这个声音，可能的情况是。
和。4、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是响度相同的是。
5、某人将读数为38℃的体温计未经甩动，直接用来先后测量两个人的体温，若这两人的实际体温分别为37℃和39℃，则体温计的两次读数分别。
为 ℃和。6. 世界上第一只温度计，是伽利略根据气体热胀冷缩的性质制成的，右图所示即为伽利略的气体温度计，当发现其液面由a上升到b时，则表明气温在。
7、烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在 (填写物态变化名称)过程中从周围大量的热，导致周围温度明显 ．
三、实验和解答题：40分。
1、已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析。
( l ）实验器材。
2 ）实验步骤。
3 ）实验分析。
2、在学校秋季运动会上小聪成为了一名一百米终点计时员，但由于他是听到枪响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.46秒，请你通过计算求出：
1)发令后，经过多少时间小聪才听到枪响？(有计算过程，保留两位小数)
2)小明同学的实际成绩。 (设当时声音在空气中的传播速度为340m/s)。
3、回顾实验和**（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
1）**影响声音音调高低的因素：
4、大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。
5.小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下**：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：
水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的___选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
选填“正确”或“不正确”），理由是。
6．做“**水的沸腾”实验时，需要的测量工具有___和___如图是水沸腾前和沸腾时水中气泡上升的情况，其中___图是水沸腾时的情况。甲、乙、丙三组同学分别从a、b两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套a、b装置）
1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是填“a”或“b”）套装置。
2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示：a、b两种图像不同的原因是水的不同。
3）通过分析图像c，归纳出水沸腾的特点是。
完成时间家长签名。
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