一、背诵任务（对照预习案认真完成，上课时要提问）
1、分析某一段落在内容上和结构的作用（《为你打开一扇门》预习案上）
2、八种修辞手法（《为你打开一扇门》预习案上）
3、有关**的知识以及五中表达方式（《安恩与奶牛》预习案）
4、仿写句子有三个原则。
5、“之“的用法和“而”的用法。
6、熟练背诵《冰心诗四首》《古代寓言二则》《古诗词三首》
7、如何赏析句子三种方法。
8、《古代寓言二则》全文翻译、重点词语解释、寓意及启示。并列句有哪些中国寓言故事。
9、八种修辞的基本用法（会背，会运用）
10文言文五种句式的背诵。
11、熟练掌握《幼时记趣》背诵、翻译、重点解释、全文理解。
12、作文预习讲解（一）（二）中句式、优美段落。
二、默写。根据课文内容填空。
1）潮平两岸阔。
2铜雀春深锁二乔。
3月中霜里斗婵娟。
4）梅须逊雪三分白。
5万紫千红总是春。
6）《浣溪沙》一词中，表现词人热爱生活，旷达乐观的句子是。
7）谁道人生无再少。
8自将磨洗认前朝。东风不与周郎便。
9风正一帆悬江春入旧年。
10）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。
11）《次北固山下》一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是。
12）《赤壁》中借用典故，以两个美女的命运象征国家命运的诗句是。
13）、请默写出两句思乡的诗句（2分）
14）默写春、夏、秋、冬诗词各一句。
15）请仿照例句，从文中找出相应的句子写在后面的横线上。
例句：表现作者有观察自然的特殊爱好：见藐小微物，必细察其纹理。
表现作者目力超常。
表现作者奇特的想象。
表现作者热爱生活。
表现惩罚**、同情弱小。
16）《幼时记趣》开头总说“时有物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是和。
本文**现的三个成语依次是。
17《幼时记趣》作者回忆童年生活围绕记叙了。
三、综合实践题。
一）、学校开展“走进社区”语文综合性学习活动，初一(2)班的同学为了响应构建和谐小区的号召，来到“美丽新村”社区，为社区的文化窗布置了下面三个专栏。
1．专栏一：【美丽的小区——我的家】
我们的小区，万紫千红，杏花刚绽开她的笑脸，桃花就悄然露出花蕊，接着，摇曳多恣的槐花飞雪般撒落在小区的每一个角落；青石砌成的休闲走廊，俨然让我们走进了石城雨巷；闲瑕的老人们带着孙儿漫步在林**上，享受着天伦之乐。美丽的小区，温馨的家园！
栏目中有两个字容易读错，请你把它注音。
悄然温馨。由于粗心，栏目中画线的两处各写错了一个字，请你改正。
摇曳多恣闲瑕。
美丽的小区——我的家，我们大家呵护她。有人把生活垃圾抛散在小区，污染小区环境。为了制止这种行为，构建文明和谐的小区，请你为小区拟一则公益广告。（不能用专栏名）
2．专栏二：【文化长廊——名著大家读】
好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又抡棒便打。
两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀。那罗刹女料想斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形。
这段话选自一部古典**，其中选段中的“行者”是从原著中可以看出他是一个的人（性格特点），这一段的故事情节是。
用标题形式概括）。
3．专栏三：【成长不烦恼——看不同的教育方式】
中国人：小时候，经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。
美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，都由孩子自己选择，家长从不过问。
阅读这则新闻后，请你说说美国人和中国人在儿童教育上有什么不同。
二）、在一次主题为“保护野生动物”的语文综合实践活动中，同学们对“导致野生动物濒危的原因”调查发现，导致野生动物濒危的原因，归纳起来主要有以下几种：
1．物种退化和遗传衰竭；
2．人类为发展经济造成了野生动物栖息地丧失；
3．乱捕滥猎是造成许多物种濒危；
4．由于农药、鼠药、化肥等的广泛使用，造成严重的环境污染，野生动物健康受到损害；
5．自然灾害也是导致物种濒危的原因之一。
1）从上面的调查结果中，你得出的结论是。
2）如果让你就“保护野生动物”拟一条宣传语，你会如何写？
三）某校初一语文组要求学生在“做一回小记者”的活动中，设计一个采访方案，请你将下面的方案补充完整。
1．确定采访对象：本校优秀语文教师***。
2．收集关于***的资料。
3．采访主题。
4．采访开场白：
四、阅读理解。
一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
1．《幼时记趣》选自___作者___字___苏州人，__代作家。
2．解释字词。
1）拟2）强（ ）3）素4）唳（ ）
3．翻译下列句子。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
作青云白鹤观。
4．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？
1．这两段文字分别写了哪两件事？
2．给加粗的字注音。
以土砾（ ）凸者为邱 ②怡（ ）然自得。
凹者为壑盖一癞**（ ）也。
3．解释句中加粗的词。
凹者为壑不觉呀然惊恐（ ）
捉**，鞭数十以土砾凸者为邱（ ）
4．解释句中的文言虚词。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处使与台齐。
以丛草为林，以虫蚁为兽余年幼，方出神。
5．分别指出加粗词所指代的内容。
常蹲其身神游其中，怡然自得。
见二虫斗草间，观之正浓鞭数十，驱之别院。
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