一年级诵读兴趣小组活动方案。
一、基本情况。
目前，朗读已引起所有语文老师的重视，许多教师能在教学中注意安排一定量的朗读，增加朗读的成分。虽然学生读的次数、读的量并不少，为切实做好诵读工作的开展，把朗读作为基本能力训练，作为一个环节需要来安排，提高对朗读的具体指导和要求，增强朗读效果，结合我校实际，特制定本工作计划。
二、学生名单：本班共有39人。
一班：（12人）王天成、刘子萌、高鹏宇、田佳慧、王佳。
一、温暖、谢佳璐、王子涵、李涵、李星宇、姜祥麟、李浩然。
二班：（7人）王访研、张宸僖、张嘉慧、张嘉慧、修晓冉、刘鑫杰、修子涵、盖诗雨。
三班：（10人）乔中利、王梦函、徐奥佳、徐奥赢、冯子强、王一媛、汪王泽龙。
一、李鑫、丁伟、朱鑫源。
四班：（10人）于恩桐、任天亮、王一鸣、关佳乐、侯志森、李欣结、刘梦然、杨涵宇、刘杨思博、赵文炎。
三、方法与对策：
1、明确朗读要求。
指导学生朗读时，老师必须有明确而又具体的要求，使学生知道读什么，为什么读和怎样读。我们指导学生朗读是要帮助他们提高他们阅读能力，激发他们的情感。老师就要利用各种手段加强训练，如讲解示范，重点领读，**录音，个别指导等力求达到要求。
总之，只要让学生朗读，就要有具体要求，并要有评定，使学生读书时做到心中有数，有意识地训练自己，向着具体要求努力。
2、重视朗读形式。
朗读是表达情意的手段。课堂上，朗读是一种艺术再创造，它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。学生朗读得有个过程，读到一定时间，一定数量，就能“悟”出一些道理来，因此，阅读教学要强调学生多读书。
多读并不是机械的、无目的地，一遍又一遍地念读。教师必须对材料进行合理分析，采用多种形式的读，使学生感到新鲜，读有收获。范读，出于教师口，入于学生耳，了然于学生的心，能增强学生对语言文字的敏感性。
为让学生形成课文所需要的情感状态，进行有感情地范读，能给学生一种语感直觉，诱发他们的情感冲动。
3、指导朗读的技巧。
引导学生对材料的深刻理解、感受，学生了解到作者或悲伤、激动，或敬佩、同情的情感后，使他们想用朗读来表达内心的感受。朗读形式的多样化激发起学生朗读的浓厚兴趣，但仅凭这些往往读不出文章的“味”来。指导学生朗读时，还应该逐步教给学生一些朗读技巧。
四、具体措施：
本学期培训内容为：
第五周：古诗诵读《咏鹅》、《山村咏怀》
第。六、七周：儿歌《小娃娃要睡觉》、《摇篮》
第。八、九周：《我真希望》
第。九、十周：《大树和小鸟》、儿歌《打伞》、
第。十一、十二周：《布娃娃的家》、《抱》
第。十三、十四周：《想睡觉的小星星》
第。十五、十六周：学生诵读比赛，“诵读之星”评比活动。
五、具体工作措施：
1.上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。
2.在完成诵读课堂教学的同时，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长。
3.经常督促学生完成一些诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理。以此推进学生对于诵读的热爱与兴趣。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，不让学生放任自由。
5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
六、诵读活动的延伸：
1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。可与语文教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、学校和班级文化建设要努力体现诵读教育特色。
3、充分发挥语文、**、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。
4、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入诵读的殿堂。
一年级 诵读方案
一年级 诵中华经典 活动方案。一 指导思想。为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，陶冶小学生情操，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作。创设古诗诵读的条件 搭建古诗诵读的平台，让学生在这个时期养成一个良好的诵读古诗的习惯，形成一个诵读经典的氛围，故我校举行一年级诵读比赛。二 活动目的。1.培养小...
一年级争“诵读之星”方案
一 指导思想 激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。二 教学目标 培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯 读书习惯，开阔眼界 提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质...
一年级经诵读比赛方案
一年级 三字经 诵读比赛实施方案。一 活动目的 通过诵读经典篇章，使学生的潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展和提高，同时又能让孩子们在潜移默化中学习语言 培养情操，奠定丰厚的人文底蕴，培养他们知书达理 善良聪慧 乐观坚定的人文素养。二 比赛时间 定于4月1日下午第二节课举行经典古诗文 三字经 背诵比...