樊城区2024年小学英语优质课竞赛方案。
各中心学校、片区中心学校、区直小学：
为搭建教师相互学习、相互交流的平台，促进教师专业成长，也为上一级优质课选拔推荐我区优秀选手，经研究决定在全区小学开展“小学英语优质课竞赛”活动。具体安排如下：
一、活动分三个阶段进行：
1、校内选拔阶段（2011.10.31——2011.11.5）
各校在校内全面开展英语教师相互听评课活动，并在此基础上推荐1名教师参加片区学校的竞赛。各校分管教学的副校长、教导主任、英语教研组长负责活动的组织。注意活动过程资料的收集：
（1）、推荐教师的基本情况表、（2）、各评委的打分表、（3）、听课记录表。（此三表见附件）。活动结束后，将此三类表按（1）（2）（3）顺序排列，装订成一册，并于11月9日上午前报送至片区中心学校教学副校长处。
2、片区学校竞赛阶段（2011.11.9——2011.11.16）
本阶段竞赛按8个片区分片进行。片区竞赛所在学校分管教学副校长、教导主任、英语教研组长负责活动的组织。分片情况见下表：
赛场所在学校参赛学校负责人大庆路小学教育集团大庆路小学教育集团、迎旭小学、红光小学焦亚辉。
人民路小学教育集团、磁器街小学教育集团、米公。
人民路小学教育集团欧付兵。
小学、回民小学。
松鹤路小学松鹤路小学、万户小学、长虹路小学、长征路小学孙国诚晨光小学晨光小学、春园路小学、长汉路小学石劳创。
新华路小学、清河口小学、前进路小学、二十九中。
新华路小学陈丽华。
教育集团小学部。
二十中小学部、方圆学校小学部、王寨教育集团、
二十中小学部张魏。
四十四中小学部、四十六中小学部。
牛首片由中心学校确。
牛首所辖小学邹华勇。
定赛场所在学校。
太平片由中心学校确。
太平所辖小学胡文敏。
定赛场所在学校。
片区竞赛所在学校根据报送的参赛教师人数，安排相应的课次。按照本校教学进度安排11月16日上课内容和顺序，以便选手提前备课。11月9日下午召集参赛选手抽签决定各自的讲课内容和顺序。
各节上、下课的时间以片区竞赛所在学校正常的课表时间为准，每节课的时间为40分钟。片区竞赛所在学校安排好教室和必要的教学设备（多**设备、录音机等）。教学用录音带由选手自备，并提前倒至所需位置。
评委的组成和评审工作：讲课时间定为11月16日。凡有参赛选手的学校，另选派1名教师担任评委。
评审工作时间为一个工作日。评审工作未结束，评委不得中途离开。评审时，评委所在学校选手讲课时，该评委回避，即不参加打分。
打分时，评委要认真区别选手讲课的质量，不得对两位选手打出相同的分数。打分按优（90分以上）、良（76-89分）、中（60-75分）、差（60分以下）四等打分、定级。竞赛结束后，评委组选出1名记录员。
记录员登录各评委对各选手讲课打分情况，并督促各评委签字确认。登录完毕后，记录员计算出选手平均分，并填写名次。其他评委可以验算、核对。
如出现第一名并列情况，各评委要对并列第一各的选手进行再次打分，最终只确定一个第一名。
此阶段活动结束后，片区竞赛所在学校的评委收集齐活动的过程材料（听课记录表、各评委打分、签字表）交片片区竞赛所在学校教导主任。由教导主任于11月17日，将材料报送区教研室张才轶处。
3、区级竞赛阶段（2011.11.18——2011.11.24）
区教研室根据学校上课进度安排11月23——24日讲课内容和讲课顺序。参赛选手于11月18日上午到区教研室抽签决定讲课内容和顺序，并提前备课。
竞赛于11月23日——24日进行，地点在长虹路小学多**教室。此阶段分2组进行，23日为一组，24日为一组。两组竞赛产生的优胜者，择日进行最后的决赛。具体时间和地点另行通知。
二、相关要求。
1、选手要认真备课、反复锤炼。在课堂上贯彻新课程理念。严守纪律，按时上、下课。不得随意请假、弃权，这样会影响学校正常的教学秩序。
2、评委要认真学习评分原则，做到公正、公平、公开，客观打分。评审工作结束后，要收集整理好上报的相关材料。评委要善始善终，遵守作息制度，不得迟到、早退。
3、赛场所在学校要提供相关的设备和其它教学条件，安全有序地组织好学生入场、退场。
附一：樊城区小学英语课堂教学评价的原则。
供讲课竞赛用）
项目。具体要求得分。
1.授课教师应当具有扎实的英语学科专业知识水平和较强的英语语言能力。在教学中能以准确、规范的英语给学生正确的示范，能以流、线纯正的口语给学生带来美的享受。（10分）
2.教师应当具有调控驾御课堂的能力和有助于课堂教学的多种基本技能，能够制作简单的教具，使用简笔画和多**课件，籍此丰富课堂教学的内容，提高教学效益。（10分）
3.教师必顺具备健全的人格、健康的心理，具有教学民主的思想，热爱基础英语教育事业，热爱学生，善于用自己的人格魅力去影响并且教育学生。（10分）
1.教师课堂教学中能真正做到以学生为本、以学生的发展为本，突出学生在英语学习与实践过程中的主体地位；充分发挥教师作为指导者、组织者和学生学习活动促进者的作用。（10分）2.
教师必须尊重学生，“关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围”，在充分了解学生的学习困惑与需求、掌握学生在英语学习与实践过程中心理与思维活动的特征与规律的基础上，寻找教学的最佳切入点，教学设计要有科学性与针对性。（10分）
1.英语教师必须利用和调动一切手段，鼓励和引导学生大胆参与语言学习和实践活动，籍此发展学生听、说、读、写的综合语言技能，教学中能体现语言教学真实性、实践性和实际性的特征。（7分）2.
教师要创设真实的与学生实际生活息息相关的话题或情景，引导学生用得体的、合乎规范的英语表达自己，既要鼓励学生相互之间学会得体的交流还要培养学生学会倾听他人的意见。（8分）
1.教师应当将提高课堂教学效益内化为自觉的行为，在课堂上做到语言精练，指令清晰。力求占学生时间短，但对学生影响深，使学生收益大。（7分）
2.教师应当精心设问，应当多设计开放式的、能启迪创造性思维的问题、话题或情景，鼓励学生**，引导学生学会利用网络资源等技术手段搜集信息、找出解决问题的方案，提高学习效率。（8分）1.
教师应当围绕英语教学内容设计多层次、多形式的任务活动，在完成任务活动的过程中尽可能让所有的学生都能感悟语言、形成能力，体验成功。（6分）
2.任务的设计原则是（1）贴学生生活、具有真实意义；（2）有目的、有结果；（3）学生应在完成任务的过程中用英语接收、处理和传递信息。（6分）
教师在课堂教学中应合理恰当地使用评价手段。评价方式应简单易行，具有实效。除了教师对学生的评价外，提倡学生之间以及学生的自我评价。（8分）
一、教师的。
基本素质（赋分30）
二、学生的主体地位（赋分20）
三、语言教学的特征（赋分15）
四、教学过程的优化（赋分15）
五、课堂教学的任务活动（赋分12）六、课堂教学过程中的评价（赋分8）合计。
附二：樊城区2024年小学英语优质课竞赛。
听课记录及评分表。
时间：2024年月日。
学校教学过程：
班级。内容。
讲课教师旁评：
得分：评定等次：听课人：
附三：樊城区2024年小学英语优质课竞赛评委打分记录表。
得。评委分。
参赛。选手。
评委一评委二评委三评委四评委五。
总分名次。评委签字：
附四：樊城区2024年小学英语优质课竞赛选手推荐表。
姓名：教龄：
性别：现教年级：
年龄：校内竞赛得分：
学校（盖章）：
2024年月日。
2024年春优质课竞赛方案
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2024年春优质课竞赛方案
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小学英语优质课教案
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