2019春优质课活动方案

发布 2021-11-17 07:43:28 阅读 9112

牧牛岭社区小学优质课活动方案。

为了进一步深化课程改革,加快高效课堂在我校的推进步伐,优化课堂教学,大面积提高教学质量,提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平,并且配合中心校安排,我校决定在三月下旬开展优质课竞赛活动,为我校教师们提供一个互相交流和展示自我的平台。

一、领导小组组长:常永。

副组长:董兰霄杨菊平李涛曹志猛成员:薛慧吴江帆董香君。

二、参赛学科及内容:

1、参赛学科:语文、数学、英语。2、参赛内容:各学科现行使用的教材。3、参赛地点:相关班级。

三、活动时间:3月13日至3月30日。

四、活动原则:人人参赛、层层赛讲、择优上报。

五、活动形式:全体教师参与,经评委打分评出全校前三名参加镇级比赛。

六、几点要求:

1、各教研组认真筹备,教务处做好安排、绝不能让本次活动流于形式;

2、讲课结束后,主讲教师将教学设计、反思上交教务处,听课教师将《评价记录》上交教研组长处。

3、切实上好真正高效的一节课,符合高效课堂的要求,主题鲜明、突出、紧凑,语言清晰有条理。学习过程要体现学生自主参与、小组合作及展示效果。教师导学要注重情景的科学创设、重难点解决到位,板书设计美观。

按照三疑三探模式,结合学生实际情况进行教学。

4、课题内容根据本学科本册内容自行确定,在3月17日十二点之前上报教务处。

5、各教师讲课前一天备好教案及所需课件、教具等。七、参赛对象:全体任课教师。

八、评委:全体教师。

九、竞赛奖励办法:

1、本次活动由学校统一安排进行,课堂得分决定教师的名次。

2、本次活动评比办法:由评委组根据各教师课堂得分情况评出前三名,参加镇级比赛。

牧牛岭社区小学。

附一张家镇中小学高效课堂教学评价表。

学校课题评价项目。

任课教师。学科。

评价要素。预习有深度,及时、自主地完成导读单,准确率高。参与状态:精神饱满,兴趣浓厚,学习投入状态良好。

思维状态:善于思考质疑,能提出个人观点,见解独到,有价值,并引发同学思考。

学习。学生的学习。

目标。自主状态:能独立思考,**问题有主见,能总结提炼学习所得。

分值4444444444444444

得分。班级。

时间。过程合作状态:组织有序,讨论热烈,同伴协作、帮扶到位,按时完成小组分配的学习任务。

展示状态:大胆自信,表达简洁,解疑答惑正确,征求意见谦虚。

交往状态:尊重同学和老师,清晰表达自己观点,耐心听取别人意见,质疑研讨诚恳,评价客观公正。

知识掌握:快速掌握当堂知识,训练单准确率高,知识目标达成度好。方法运用:学会解决问题的方法,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。

达成能力形成:学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。

情感发展:学生学习过程愉悦快乐,思想情感积极向上。学生的个性得到尊重,不同层面的学生得到发展。

教师的导学。

课堂导学。学习目标正确、重难点恰当,关键问题把握准确,能根据学习内容合理使用教学资源“一案三单”(一案即全景式的教学设计方案,三单即问题导读评价单、问题生成评价问题有梯度,适合不同层次学生需求,评价及时、客观。注重情境创设,兴趣激发,学习目标呈现清晰。

设计单,问题训练评价单)设计实用,体现教学要求。

活动及时整理提炼学生生成的问题;适时、适度指导学生的学习活动,矫正纠错、提炼总结,体现智慧型指导。

指导学生当堂落实问题训练单,且学习效果良好,课堂环节紧凑。课堂容量合理,信息量丰富,按时完成学习任务,效率高。现代化教学手段使用灵活,教学方法适当,有风格,有创意。

评价适时恰当,激励性、指导性强。

仪表端庄,举止大方得体,语言和肢体语言能体现教师的亲和力。

基本。运用学科语言授课,语言表达准确、简明、生动。

素养板书工整,设计合理,课件美观、实用,教具使用得当。

教学基本功扎实,知识储备足,有一定的教学智慧。

教学特色与教学模式(加分)

形成鲜明的教学特色和成熟的教学模式。

评分合计。听课人签名。

听课人的意见。

和建议。说明:1、满分100分,85分以上为优秀,75—84分为良好,74—60分为合格,60分以下为不合格。

2、对已形成教学特色和比较成熟的教学模式的,该项才加分,否则该项给0分。

附2张家镇中心小学。

时间及节次。

授课人年级科目。

2023年4月优质课赛讲安排表。

内容。授课地点。评委。

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