——学年度上学期班主任工作总结。
本学年度我担任126班班主任，在学校、年级组的正确领导下，我脚踏实地辛勤工作，较圆满地完成了各项任务，现将自己做的工作进行简单总结。
一、狠抓常规管理，让学生形成良好行为习惯。
阳光班学生虽然总体素质较高，但来自各个不同的乡镇、学校，带来了不同的学习生活习惯，身上或多或少地存在一些不良习惯，我们必须抓住开学之初的有利时机，以新生军训为契机，狠抓常规管理，加强养成教育，使学生养成良好的行为习惯。这是长期过程，班主任要整体规划，不断强化。对学生的要求要细致具体，比如什么时候到校、怎样搞好环境卫生、自习课有什么要求等，尽量明确化，以便学生遵照执行。
同时班主任要身体力行，言传身教，为学生做好表率。为了让学生保持这样一种良好的习惯，使他们从强制到自觉，我长期督促，坚持每天早、中、晚三到班，来得比学生早，走得比学生晚。要求学生做到的，自己首先要做到。
久而久之，我班形成了良好的班风，学生坐得住，学得进。
二、加强学法指导，让学生知道怎样有效学习。
高中学习与初中有很大不同，有很多学生在初中成绩很好，但进入高中后，由于不能适应高中的学习要求，成绩出现滑坡，对整个高中三年的学习造成阴影，有的从此一蹶不振。所以开学之初就要对学生进行学法指导，让学生明白高中学习的特点，每一科究竟该怎么去学，有哪些具体要求。学法指导应该贯穿学生的整个学习过程，既要进行一般性指导，又要针对学生的个体差异进行个别指导。
随着对学生了解的逐步深入，随时发现问题，随时指导纠正。为此，开学伊始，我就专门抽出时间对学生进行学法指导，并且做到一般指导和个别指导相结合，不仅让学生想学，而且让他们会学。要想取得好成绩，除了会学习，还要会考试。
我经常对学生进行考法指导，特别是每次大型考试前后，考前作指导，考后作总结，不断提高学生的考试能力，让学生能发挥出自己的能力和水平。
三、协调各科教师，抓好学科平衡工作。
我们都熟知“6－1=0”的道理，而有些恰恰这方面的问题很突出，有相当多的学生存在“跛腿”学科，所以抓好学科平衡的工作就尤为必要。从学生进入高中开始，我就在这方面投入了大量精力，一方面针对学生的具体情况，给他们提出具体的要求，帮他们制定出“治跛”的计划和措施，并长期督促检查，让他们慢慢提高。另一方面，我根据班上各科考试的整体情况，召开科任教师联谊会，做好科任教师的协调工作，合理分配时间，做到六科齐头并进。
四、做好心理疏导，让学生有积极健康的心态。
要成才，先**。没有爱便没有教育。我深深懂得这个道理，对学生倾注了满腔的爱，深入学生寝室，关心他们的生活情况，冷了给他们送衣服，病了陪他们看医生。
学习压力大，心理问题比较多，我细心观察，多方了解，给他们做思想工作，帮他们解开心里的疙瘩，帮他们减轻压力。
学生心理问题的预防和解决已成为当今教育的一大课题，班主任在这方面有着不可推卸的责任。下面我着重说一说对学生进行挫折教育的问题。很多学生尤其是实验班学生长期生活在顺境中，在家受父母的疼爱，在校受老师的宠爱、同学们的羡慕，对挫折的心理承受能力比较差。
如：作业不顺利或偶然的考试失利就心灰意冷，甚至怀疑自己的能力；受不得批评，对老师的批评不理不睬，批评重了闹情绪，甚至悲观失望，家长教育后灰心丧气；容易进入感情的泥潭，不能自拔；班集体中人际关系不协调而怨天尤人，言论或行为过激；个人优越感强，惟我独尊，不能当干部就心灰意懒，不求上进，不关心班集体；只管自己的学科成绩，对严格的班级管理制度不适应等。因此对学生进行挫折教育已经迫在眉睫了。
要为此，我针对学生实际情况，有意识地利用或创设情境，对学生的各种挫折加以引导，让学生在外界帮助下通过自身努力，克服挫折，锻炼心理承受能力，增强自尊心和自信心。
五、积极开展活动，培养学生的意志品质和团队精神。
开学以来我班坚持了每天的早跑操活动，每天早上6:30，我们30名师生一起，顶着寒冷的晨风，排着整齐的队伍，喊着嘹亮的口号，在运动的场跑步，既锻炼了学生的身体，又磨练了他们的意志。期中联考以后，为调整学生心态，开阔学生视野，我们组织了秋游活动，全体师生到木兰天池采风，拉近了师生距离，增强了班级凝聚力。
我们还开展了拔河比赛、辩论赛等活动，锻炼了学生各方面的能力。
当然，金无足赤，人无完人，我的工作还存在一些缺点，如对学生的心理研究和辅导的能力还有待提高，这些将是我今后努力的方向。
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