7 2 班主任工作总结

（2）实行班级量化管理制度。

这个制度的形成主要是针对期中考过后学生产生的一些问题产生的，既便于激发学生的学习积极性，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。量化内容主要是学生期末成绩与期中成绩的对照，通过实行以来的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的学习风气。

四、从关注后进生为转折，引导全体同学投入学习。

1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。

上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是**联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。

五、从强调学习方法为基础，培养健康持久的学习习惯。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；

2）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

3）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

4）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。