编号： 主备人审核。
课题： 语文园地一。
学习目标】1.学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。
2.辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。
3. 交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法。
4.在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。
重点难点】1、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法。
2、在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。
知识链接】学习流程】
自主学习：
一、我的发现
我会认。1.学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。
2.辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。
3.组词语，区别每组两个字的意思。
4.书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。）
5.出示“我会认”中生字，读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。
6.扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。
7.改变语境，在不同语境中巩固生字。
出示下列词语，学生认读。
交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟
要求请求凡人凡是平凡利用利益有利
合作**：
我会写 ：1.出示四组字引导学生认读。
2.引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。
3.书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？
展示交流：
二、日积月累。
我会读。1.学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。
2.引导学生选择自己喜欢的词语造句。
3.交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。
我会背。1 .教师示范读。
2.轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。
3.引导学生品读，比一比谁读得有味道。
用自己喜欢的方式背诵儿歌。
拓展。 拓展提升：
将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。
达标测评】反思】
二年级上册语文园地一
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二年级下语文园地一教学设计
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