1.读读小朋友说的话，这个小朋友都认识了哪些字？她是怎么认识的呢？我们一起去看看。
2.看下面六组字，自己拼一拼，读一读，说说你有什么发现。
每个生字都是我们已经学过的字去掉部首剩下的那一部分。)
3.每组字的相同点和不同点：(1)字形相近，后一个字是前一个字的一部分。(2)字音相同或相近，都是利用了形声字的特点来识记的。
4.用每组的两个字分别口头组词。
5.指名读每组的字、词。
6.小结：小朋友可真聪明，她找到了汉字的特点，认识了这么多的生字，我们在她的启发下也学到了不少知识，收获真不小。
7.出示不带音节的卡片，认读六个生字。
8.看下一组字，说说你有什么发现。(每组字的偏旁都是相同的。)
1)读读书上小朋友说的话。
2)说说你还知道哪些带有这些偏旁的字，写在横线上，看谁写得多。指名到黑板上写。
1.自由读词语。接龙读，分小组读，竞赛读。
1)指导学生做猜词游戏：请一个人上台表演，其他人猜猜是哪个词。
2)看图，从词语中找出与图画上意思相符合的词语。
3)选择自己喜欢的词语造句。
2.读读背背。
1)听老师范读，说说这首儿歌都向我们介绍了什么。(介绍了秋天的庄稼和果园。)
2)粮食和水果都成熟了，多可爱呀！你能读出来吗？自由读。
3)指名读，小组合作读。
4)读得这么熟了，你能背下来吗？同桌互背，背下来的同学在书上画一个自己喜欢的图案表示。
5)指名背诵，全班齐背。
3.回家后找自己喜欢的儿歌，练习朗读和背诵。
1.自由读题目，明确口语交际的内容和要求。
2.说说自己课前搜集的景点或路线的资料。
3.寻找和自己意见相同或相似的同学组成一个小组，讨论本小组的秋游计划。(1)明确地点和路线；(2)说说去这个景点的理由和想法；(3)选派小组代表陈述本小组的意见。
4.全班在大家陈述的基础上，投票选出最佳景点和路线。
5.商量准备工作和秋游活动中的分工。
6.由班长代表全班同学向老师提出建议。
1.经过一个单元的学习，现在到了我们展示自己风采的时候了，把你制作的有关秋天的作品拿出来吧！
2.展示自己的作品，向大家介绍，并回答同学提出来的问题。
3.小组合作，每个小组制作一个展板，将小组成员的作品进行展示。小组与小组之间相互参观。
4.活动结束后，将自己的收获说一说。
5.将自己满意的作品好好儿收藏。
二年级上册语文园地一
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