《做专业的班主任》读后感

《做一个专业的班主任》读后感。

做一个专业的班主任》读后感。

文/游大兴。

这是《做一个专业的班主任》中第六章《班级日常管理》中第三节内容，看了这节内容，我对照自己的班级管理方法，发现我有以下一些地方需要改进。

我的班级管理也分成**，但是班级管理效果并不是特别理想。仔细想想，我的班级管理者职责也很明确。我这个班主任是一级管理者。

我负责选定班干部和小组长，监督二**管理者工作，处理二**管理者的。

疑难杂症。可是，因为我这个班主任还兼职本班的语文和英语课，我的大部分精力都用来备课、上课、完成学校所交代一切差事，处理班上典型事件等，对二级管理者工作指导和监督不到位，有时，还害怕耽误他们的学习时间，有些事替他们干了，比如催促小组长批改家做，了解批改情况。二级管理者是班委。

他们的主要职责是：做好自己分内的工作，监督、帮助**管理者（小组长）的工作，处理小组长解决不了的问题，自己解决不了的，报告班主任。现在的结果是，不管大小事，班干部都要报告给我。

哪天我没有提醒他们打扫卫生或检查作业，他们就有人忘记这事，或者有人不服从二级、**管理者的管理。我这个班主任也显得很忙。想来，二级管理者的效果不好，原因是我的包办、代替架空了他们，也让他们养成了依赖心理。

**管理者是小组长。他们的主要职责是做好分内的工作（比如收交作业，批改。

家做），提醒本组同学做该做的事，不做不该做的事情。我班的**管理者只有一类是专项小组长。一组四个人，每人都是专项小组长。

即：语文、英语、数学、卫生四个小组长。其中，只有语文组长和英语组长一直在尽职尽责，而数学组长和卫生组长就好像是摆设，没有真正发挥他们的作用。