一、教材分析。
本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事，《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。
本单元的语文要素是，'读寓言故事，明白其中的道理”。本单元的4篇课文运用多种形式，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理，“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。
本单元的习作是看图作文，要求是“把图画的内容写清楚”，习作安排的是“看图画，写一写”。本单元还安排了。
快乐读书吧”栏目，推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等经典寓言故事，提示阅读寓言故事的基本方法，旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。
二、教学目标。1）课文。
认识27个生字。读准3个多音字，会写32个字，会写29个词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《寺株待兔》。
能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理，4.
能借助注释读准文言文。
能结合生活实际对故事发表自己的看法。
2）口语交际。
积极參与讨论。能表明自己的观点，并说清楚理由。
能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。3）习作。
能按一定的顺序观察图画，展开想象。
能把自己看到的、想到的写清楚。
能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
4）语文园地。
能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。
能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。
能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
能按照正确的格式写一个通知。
知道横画或監画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。
积累“邯郸学步。、滥竽充数”等**于寓言故事的成语。
人教部编版三年级语文下册第二单元习作
今天，真是令人难忘的一天！原来帮助别人自己也能得到快乐，我以后要多多帮助他人。放风筝。放风筝去喽！我和张强 王敏兴高采烈地来到了广场上。广场上放风筝的人可真多呀！天空中飞舞着各种各样的风筝 有老鹰形状的，有金鱼形状的，有蜈蚣形状的 看着漫天飞舞的风筝，我也迫不及待地想让我们的风筝飞上天。开始放风筝了...
部编版三年级下册语文第二单元口语交际 教案和反思
部编版三年级下册语文口语交际该不该实行班干部轮流制。教学目标 1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。教学重难点 1.与别人交流时表明自己的观点，并说清楚理由。2.学会耐心倾听，尊重别人的想法。教学课时 1课时。教学过程。一 了...
部编版三年级下册语文第二单元教后反思
在拓展思维中，引话中提出了新问题，但在引导学生弄清二者优缺点的过程中，学生进行了理性的思考，自觉地用辩证的观点看问题，互换思维，并集体改编故事来赞扬铁罐批评陶罐，对课文的理解达到新的程度。自创寓言则是读写结合，生成创造，学习语言的最终目的在于应用语言，培养学生的创造能力，这样既引导学生内化了语言，又...