部编版三年级下册《语文园地六》第一课时效果分析。
效果分析：语文园地六”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了识字、积累等教学任务，引导学生发现规律，延伸拓展，培养了学生举一反三的能力。
本课采用自主、合作**的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
“交流平台”这次的话题是如何理解难懂的句子，在教学中我注重引导学生明确句子的含义，理解句子在字面上的意思，在进一步思索，才能得到体会。我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思、感情和思想”。让学生掌握理解体会句子的方法，抓关键词，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
联系课文内容，句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文的内容准确理解它的内涵。在语文教材中，不少课文的后面都安排了说说句子的意思、体会句子含义或体会句子表达的思想感情等有关练习。
这类练习对于深刻理解课文的思想内容，提高学生的阅读能力有着十分重要的作用。我在教学中，注意引导学生探求体会句子含义的规律，掌握体会句子含义的方法和技巧，收到了较好的教学效果。本次“识字加油站”内容是与大海有关，这组词语是名词。
在讲课时我借助课件**，让学生看**猜词语，再由词语联想**，激发学生学习兴趣。既认识掌握了生字又锻炼了学生的想象能力。
通过多**课件和小组合作**的活动，调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。注重放手给学生，教师稍作点拨。关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。
部编版三年级下册语文语文园地六
语文园地。一 交流平台。1 判断 把你认为可行的方法打 不可行的打 问题 读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？1 查查资料，加以了解。2 联系生活经验加以体会。3 跳过去，不管它。4 向别人请教。5 联系上下文想一想。2 按要求完成练习。1 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。判断正误 ...
部编版三年级下册语文语文园地六
语文园地。一 交流平台。1 判断 把你认为可行的方法打 不可行的打 问题 读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？1 查查资料，加以了解。2 联系生活经验加以体会。3 跳过去，不管它。4 向别人请教。5 联系上下文想一想。2 按要求完成练习。1 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。判断正误 ...
部编版三年级下册语文语文园地六
语文园地。教学目标部编版三年级下册语文。1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。2.学习一组与海岛 港口有关的词语，认识 旭 屿 等6个生字，并能根据词语想象画面。3.能读懂句子，体会一词多义 能仿照例句，围绕一个意思写句子。4.正确朗读四句关于 知错就改 的名言，背诵积累中华优秀文化知...