部编版。
习作：有你，真好。
教学目标】1.以“有你，真好”为话题，真实地、不拘形式地写一件或几件印象深刻的事。
2.能精选典型事例，注意把事情写具体，并融入真情实感，培养学生选材及作文立意的能力。3.
通过真实情境的设置，激发学生的写作兴趣，培养学生乐于书面表达，并愿意与他人分享习作的良好习惯。
教学重难点】
1.引导学生以“有你，真好”为话题，真实地、不拘形式地写一件或几件印象深刻的事。2.如何把事情写具体，并融入真情实感。
教学课时】1课时。
教学过程】一、谈话导入，小组交流。
同学们，看到“有你，真好”这几个字，你的眼前浮现了怎样的情景？大家能不能围绕“有你，真好”这个话题展开交流呢？先小组内展开交流，然后推选小组代表发言。
师：刚才几个同学用优美生动的语言为我们营造了温馨的写作环境，向我们展示了丰富的生活场景和美好的思想境界。下面我们将更加深入地**这个话题。二、交流讨论，选取素材。
1.师：同学们的身边每天都会发生许多新鲜事。请大家说说最近自己身边发生的新鲜事。（学生自由说一说）
示例：快乐自豪的事、家庭和睦的事、奋力拼搏的事、让人感动的事……
教师总结：选择真实丰富的写作素材是学生写好作文的重要环节。我们在写作之前，一定要。
认真选材，要围绕中心选择合适的素材。
3.师：围绕“有你，真好”这个话题，你觉得应该选择怎样的材料来写比较好？（学生自由交流）1.审题。（1）审清题材：
本次习作要求通过来写这个“你”对自己成长所起的积极影响；（2）审清重点：
部编版。本次习作重点是要把事情写，并在习作中融入自己的。（3）审清内容：
本次习作要写一件或几件别人让你感觉到温暖、感触很深的事，写清楚事情的和当时的。以下为成果交流展示：
1）选择最能表现主题的材料来写。（2）选择最能打动人心的材料来写。（3）选择最有细节的材料来写。（4）选择最有说服力的材料来写。
5）选择最能体现“以小见大”的材料来写。（6）选择最具震撼力的材料来写。
师：选材，是一个不可忽视的训练环节。教师要引导学生懂得“管中窥豹，以小见大”。
选择材料时要反复比较，既要考虑是否有意义，又要考虑是否容易表述。通过选材，引导学生逐渐形成正确的价值取向。三、写作指导。
1.师：围绕“有你，真好”这个话题，怎么写，能让读者看得懂，看得明白？怎么写，能让读者看了能心有所动呢？学生讨论后说自己的见解：
1）情节必须真实，应是自己亲身经历。（2）语言通俗易懂，努力做到文从字顺。
3）要“文似看山不喜平”，要有曲折感，不能平铺直叙，要有波澜。（4）要适当运用多种修辞手法，美化语言，丰富词语。（5）最重要的一点，要把事情写具体，并融入自己的感情。
2.围绕主题，写作时还应该注意哪些问题？（学生自由讨论，指名交流）
小结：在写作中，除了将事情写具体之外，一定要在文中融入自己的情感，用真情打动人心。四、自主成文，佳作欣赏。
1.学生书写习作草稿，教师巡视提示、指导。
2.学生自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。
3.教师巡视检查时，发现学生在写作中有精彩语段，要推荐将其朗读，其他学生自由发表看法。五、习作修改。
1.出示一段习作内容，集体修改。
2.学生根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改，要注意到文章的选材，立意，结构等。3.改完后誊抄到习作本上。
部编版。教学反思】
本次习作教学，要求学生通过回忆，写自己感触较深的一件事或几件事。学生能够融入课堂设置的情境之中，对如何选材，怎样写好作文等问题发表了自己的见解，并懂得在写作中融入自己的感情，较好地达成了教学目标。
部编版六年级语文上册《 教案与教学反思 习作六学写倡议书》
习作 学写倡议书。教学目标 1.了解倡议书的含义 特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。教学重难点 1.掌握倡议书...
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部编版六年级语文上册《 教案与教学反思 1 草原》
部编版六年级语文上册教案。1.草。原。教学目标 1.会写8个生字。能正确读写词语表中的词语。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.理清课文行文思路，借助文中语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。4.感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生热爱...