部编版。
习作：学写倡议书。
教学目标】1.了解倡议书的含义、特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。
2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。
4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。【教学重难点】
1.掌握倡议书的格式，会写倡议书，能写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的建议。2.
能写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书。【教学课时】1课时教学过程：一、问题导入。
同学们，如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，我们就可以写一份倡议书，这节课，我们就一起来学习怎样写倡议书。二、介绍倡议书，明确写作要求。
1.倡议书的概念。
课件出示：倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。
2.倡议书的特点。
明确：广泛的群众性、公开性、响应者的不确定性。
3.学生自由读习作内容，概括本次习作提出了哪些要求，并归纳要点。（1）倡议书的格式要正确。
2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。三、了解倡议书的格式、内容。
1.课件出示《“节约用水”倡议书》的内容。（学生自由交流）
2.通过阅读《“节约用水”倡议书》，小组合作**倡议书的特点和格式。明确：（1）倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
2）倡议书标题一般由文件名单独组成，即第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文件名共同组成，如《“节约用水”倡议书》。
3）称呼一般顶格写在第二行开头，并加冒号。倡议书的称呼可依据倡议的对象，选用适当的称呼。
4）一般在第三行空两格写正文。
部编版。5）结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。注意：倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
6）落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。3.师：倡议书的内容包括以下两个方面。（1）写清楚发倡议的原因和目的。
2）写明倡议的具体内容和要求。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
四、开拓思路，搜集问题。
1.（课件出示环境被破坏，被污染以及自然资源被浪费的**）结合生活实际，思考：你都发现了哪些问题？（学生自由交流）
示例：生活中，人们浪费水，水资源被农药等化学用品污染。浪费电，不随手关灯，无人看电视还一直开着等。
空气的污染，白色塑料袋的滥用，汽车尾气的过量排放等。学校中，乱扔果皮纸屑，浪费纸张等问题。
2.巧设对立面，解决疑难点。
1）有学生说：“反正我家不缺少水，我家花了钱的，浪费不浪费和别人没有关系……”你同意这种观点吗？请试着分析。（学生自由交流，发表看法）
2）师：生活中有许多不环保现象，浪费现象，你有什么好的办法来解决吗？（学生说出一些建议，教师适当引导，看建议是否合理，并予以指导）五、仿照例文，自主成文。
1.仿照例文，就你关心的问题写一份倡议书。2.学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。六、习作欣赏。
部编版六年级语文上册《 教案与教学反思 习作六学写倡议书》
习作 学写倡议书。教学目标 1.了解倡议书的含义 特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。教学重难点 1.掌握倡议书...
部编版六年级语文上册《 教案与教学反思 习作六学写倡议书》
习作 学写倡议书。教学目标 1.了解倡议书的含义 特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。教学重难点 1.掌握倡议书...
部编版六年级语文上册《 教案与教学反思 1 草原》
部编版六年级语文上册教案。1.草。原。教学目标 1.会写8个生字。能正确读写词语表中的词语。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.理清课文行文思路，借助文中语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。4.感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生热爱...