要以训练点为重点组织教学， 从内容分析导向支训练目标上来。 课文。
教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基。
本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓。
住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每。
单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌。
握学习方法。
5. 做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。
早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、 辅导。对每个学生的学。
习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
6. 推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。三、全册教材分析。
一）教材结构。
部编版五年级上册教材全册共有课文 26 篇，其中精读课文 20篇，略读课文 6 篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识 200 个字，会写 220 个字。要求认识的字，分散安。
排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表。
统一安排在全册书的未必， 以每课一组的形式呈现。 生字表 1 是要求。
认识的字， 200 个；生字表 2 是要求会写的字， 220 个，以供复习、
检测之用。二）教材的主要特点。
本册是在前八册教材的基础上编写的， 教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1. 专题组元的角度更加灵活多样。
2. 加强整合的编写目的更加明确。
3. 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4. 强化导学功能，引导学生思考。
5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录， 加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6. 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。四、全册教学目标分析 :
一）认字 200 个，会写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
五）能联系上下文和自己的积累， 体会课文中含义深刻的句子。
六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
七）学习浏览，根据需要搜集信息。
八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。
九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、全册教学重难点分析。
教学重点：1. 随着学生识字、 写字量的增加， 识字的巩固是识字教学的一个。
重点。2. 加强词、句训练。
3. 要重视朗读的指导和训练。
4. 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5. 养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：
1. 生字的认识与书写。
2. 朗读能力的培养与提高。
3. 习作兴趣的培养， 掌握习作的基本要领， 初步掌握使用好词好。
句。六、教学措施。
1. 精心钻研教材，让课堂有增量。
2. 开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：
1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》 ，与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。
2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事， 读书统计活动， 与家长共读一本书并写几句读后感， 看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选。
等活动。3. 加大积累量，开展“经典文化诵读” 活动。如每天早上 5 分钟，每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩。
展作文练习和日记的练习 , 真正提高学生的写作能力。
4. 加强提高学习自觉性， 端正学习目的， 注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心， 让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5. 营造自主学习的情境。 重视培养学生的自学能力， 加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
6. 为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。
7. 加强学生的爱国主义教育， 培养他们关心国家大事的习惯， 要求学生每天读报或看新闻， 并把当天最重要的时事写在文摘卡上 （用一句话概括新闻的内容） 。
8. 重视词句段的训练， 引导学生运用多种方法理解含义深刻的句。
子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。
9. 继续对班里的朗读情况加以重点指导， 并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10. 重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
11. 促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。
加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪。
教育。七、教学进度安排（见教学进度表）
2019---2020 学年度第一学期学科教学进度表。
6 10.6 —10.129. 猎人海力布 10. 牛郎织女 ( 一) 11. 牛郎织女 ( 二)
7 10.13 —10.19口语交际与习作三语文园地三 12. 古诗三首。
13 11.24 —11.3020. “精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际与习作六。备注。
中秋节。
部编版五年级上册语文教学计划安排
小学语文五年级上学期教学计划安排。一 班级情况分析。本班这学期共有学生31人，其中女生15人，男生16人。我已经任教这个班级语文课兼班主任工作，我非常喜欢这个班级的孩子。二 教材分析。1 教材的基本结构。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是 我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启...
部编版五年级下册语文教学计划
一 班级学生现状分析 我班现有学生60人，整体语文素养较高。绝大多数同学都已养成良好的语文学习习惯，学习积极主动性较高。但也有少数同学由于缺少家长的关心 帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力不集中，学习效率低下。甚至有极个别学生由于父母离异，更加缺少关爱，导致不光自己不认真学习，还会捣乱别人。...
部编版五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教材分析。一 本学期学情分析 本班学生共有学生23人，其中男生13人，女生10人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，还常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业...