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5、中彩那天。
学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨**、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。学习重难点：1.
体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。2.对“道德难题”这一意思的理解。
学习时间：3课时学习过程：一、课前预习。
1．读懂课题，理解“中彩”的意思。
2．默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。3．读通、读熟课文。
4．用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。5．画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读。二、导学流程（一）导入。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。
读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。（二）预习交流、检测。（1）小组内正确读出以下词语。
维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨**、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解（2）小组内轮读课文，要求读正确、流利。
3）（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。拮据：精湛：梦寐以求：馈赠：
4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。（5）小组内交流：课文讲了一件什么事？（6）小组内交流感受深刻的句子并谈体会（三）学习新课。
1.朗读课文，理解课文内容。
1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？a画出有关的句子，想想为什么会这样。
b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
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c展示读，师生点评。
2）父亲中彩后，他的心情怎样？
画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。全班赛读。2.合作学习，深入**。
**问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？
为什么说这是一个难题？**问题二：父亲最后拨**给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？
为什么？(1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。(2)小组内讨论交流。
3)各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论。
3.读课文的开头与结尾。
1)本文开头与结尾写法叫做。
2)说说为什么中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻？(理解这个“富有”的特殊意义)
3）你想对父亲说什么？联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解。
三、拓展延伸。
小练笔”提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。四、达标检测。
本课练习册、课堂作业。
五、课堂小结。
各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。六、课后反思。
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新人教部编版小学语文四年级下册期末测试
2.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。改为被字句 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。用本句话中的修辞手法造句 4.转眼间天边出现了一道红霞。缩句 5.巨人很自私。巨人的花园里四季都是寒冬。用关联词语把两句话合成一句话 六 我会积累。8分 1近水远山皆有情...
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