一、请根据不同的要求，选择用本学期积累的知识写下来。(8分)
1．为了参加全国一个重要的比赛，好朋友整个假期都在苦练钢琴，结果榜上无名。面对伤心沮丧的她，你会如何安慰呢？(请选择“**文学之父”普希金的诗句)
2．学习是一个积累的过程，正如古人所说的：(用本学期积累的名言警句)
3．许多青少年沉迷于网络，不求上进，你会劝说他们：
4．写一副本学期积累的对联：
二、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分)
a．刘关张桃园三结义——(
b．(——巧用天时。
c．关公赴会——(
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d．徐庶进曹营——(
e．梁山泊的军师——(
f．孙猴子的脸——(
1．上面歇后语出自三国演义的有。
2．与第二条主人公相关的故事情节有列举出两个)。
3．出自《水浒传》的有请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号。
4．f中的“孙猴子”即他具有的特点。
三、根据课文内容填空。(42分)
1．孔指以示儿曰儿应声答曰。
2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是本文是她的**的序言。
3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由改编的课文。
4．每一家都是这样，在屋子里的时候走在街上的时候人人为我我觉得这一种境界是颇的。
5天涯碧草话斜阳！
6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是这三首诗词的共同点是。
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7．《刷子李》的作者是文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的学完本文后，我又特意找来了这位作家的其他两篇文章读读，分别是。
8．马克·吐温是世界著名的短篇**大师，本学期我们学过他写的和这两篇文章。
四、判断正误，对的打“√”错的打“×”14分)
1．《临死前的严监生》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。(
2．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。(
3．《彩色的非洲》一文采用了“总——分”的结构方式。(
4．丝绸之路东起我国的汉唐古都长安，是古代横贯亚欧的通道。(
5．高尔基的《童年》描述了他幸福、快乐的童年生活。(
6．《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点，那就是两篇文章都是借物抒情，托物言志。(
7．书信只有称呼、问候、正文和署名四大部分。(
五、语言运用。(10分)
1．语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，你怎么说才能使李欣同学乐于接受你的意见呢？
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2．“家事国事天下事，事事关心。”作为一名新时代的少年，我们要学会了解更多的国内外大事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一下自己对这条新闻的看法。
答案：一、1.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
2．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3．示例：莫等闲，白了少年头，空悲切！
4．示例：地满红花红满地，天连碧水碧连天。
二、a.生死之交。
b．孔明借东风。
c．单刀直入。
d．一言不发。
e．无(吴)用。
f．说变就变。
1．a、b、c、d
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2．示例：空城计。
七擒孟获。3．e
示例：宋江——及时雨、李逵——黑旋风、张顺——浪里白跳。
4．孙悟空(孙行者)
敢作敢当(武艺高强、嫉恶如仇)
三、1.此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽。
2．林海音。
城南旧事。3．史记·廉颇蔺相如列传。
将相和。4．自己的花是让别人看的。
自己又看别人的花。
我为人人。耐人寻味。
5．蒙汉情深何忍别。
6．吕岩。杨万里。
辛弃疾。都描写了儿童生活。
7．冯骥才。
高超技艺。示例：快手刘。
泥人张。8．金钱的魔力。
威尼斯的小艇。四、1.√
五、1.示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？
2．略。点拨]要求我们关注近段时间的新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，要一分为二。
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2019部编版五年级语文下册积累与运用专项
积累与运用专项。一 将下列歇后语补充完整，并按要求做题。26分 a 刘关张桃园三结义 b 巧用天时c 关公赴会 d 徐庶进曹营 e 梁山泊的军师 f 孙猴子的脸 1 上面歇后语出自 三国演义 的有。填字母 2 与。b中主人公相关的故事情节有 3 出自 水浒传 的有填字母 请列举 水。浒传 中的三个主...
部编版三年级下册语文语言积累与应用专项
一 补充名句。16分 1 海内天涯。2 岁寒知松柏。3 雨里鸡鸣一两家。4阴阴夏木啭黄鹂。5 七夕今宵看碧霄。6碧海青天夜夜心。7 黑发不知勤学早。8 少壮不努力。二 课文经典回放。32分 1 风过了静静地站在那儿。蜻蜓飞过来小鱼在脚下游过6分 2 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像绣满了背上的羽毛像腹...
部编版积累综合五年级下册语文期末试卷
时间 90分钟满分 100分。班级姓名成绩 一 基础练习 40分 1.读拼音，写词语。m ju nj sh j di n u lf n s p l y n nu h o 2.将每组中的错误读音圈出来，并把正确的读音写在横线上。a 保姆 m 脊梁 j b 抖擞 sh u 迟延 y n c 噩耗 谎话 ...