习作：写日记。
一、读范例。
1．读课本中的例文，填写。
日期：__月___日星期：星期___天气：__
内容：关于___的事情2．根据日记的内容摘录。
1)发现2)感觉3)处理。
早上晚饭前4)结果。
妈妈3．联系自己的生活实际，想一想，回答问题。(1)“日记”两个字有什么含义？
2)第一行为什么要写下日期、星期几以及天气状况？
3)你有过牙齿摇摇欲坠的经历吗？难受在**？
4)妈妈为什么要收藏那颗牙？
二、谈认识。
1．组织讨论下面的几个问题。(1)日记的格式是怎样的？(2)日记里可以写些什么？(3)写日记有什么好处？(4)为什么日记不设标题？2．整理交流看法。
写日记的好处。
三、写日记。
1．准备一个漂亮的日记本(1)设计扉页(2)注意爱护，能留存。
3)养成写日记的习惯，并坚持下来。(4)时常翻阅自己的日记2．正确对待日记。
1)日记可以作为自己的隐私，不必给别人看。(2)未经别人的许可，不要翻阅别人的日记。
3)如果愿意，日记也可以用来与同学和老师进行交流。3．名人日记(1)季羡林日记。
11月18日。
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！
我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！(2)雷锋日记。
8月6日。我今天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。
我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业——共产主义而斗争。4．写一篇日记。
参***：习作：写日记一、1.820一晴掉牙。
2．(1)那颗松动的牙齿更松了。
2)这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
3)左摇右摇，牙齿就是不掉。又去晃动它，晃了几下，终于掉了！
4)把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
3．(1)可以理解为一日一记，也可以理解为一天的记录，还可以理解为记录一天里印象深刻的事情。
2)一是时间标志，二是方便查阅，三是天气与人的活动密切相关。
3)示例：有过。牙动会痛，会给吃饭带来麻烦。(4)换牙是人的成长标志，妈妈的收藏可能是为了留纪念。二、2.示例：记录生活，写成长中的故事；记录思想，写自己的思考；
记录情感，倾诉自己的心里话；作文练笔，促进写作能力的提高；积累素材，写所见所闻所想。三、略。
2019部编版三年级语文上册习作 写日记创新教案
创新教案 教学设想 培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。懂得日记的内容和格式。初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。教学过程 1.教学什么叫日记和日记的内容。告诉学生 写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的 听到的或想到的事。2.为了防止学生...
部编版三年级语文上册习作 写日记教案
习作写日记。教学目标 1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握写日记的好处 日记可写的内容 日记的基本格式，明白写日记就是把一天的所见 所闻 所感等真实 明白 通顺地记录下来。2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学...
部编版三年级语文上册教案习作《写日记》
习作 写日记 教学要求 1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式 内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实 明白 通顺地记录下来。2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人 事 物，养成爱观...