五、根据课文内容,判断下列说法是否正确。(正确的打“√”错误的打“×”
1.周瑜提出“十天造好”,而诸葛亮却说“只要三天”,还当众立下军令状。这是文章设置的一个悬念。(
2.诸葛亮请鲁肃帮他的忙,并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜,这是因为他怕周瑜把自己的办法学会了。(
3.《景阳冈》一课中对武松打虎动作的描写,突出了武松的勇猛。(
4.《猴王出世》是按照事情发展的顺序来写的。(
六、阅读下面的短文,完成练习。
三顾茅庐。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一的大业,但都没有见着诸葛亮。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了!
”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
1.给下列词语中的加点字选择正确的解释。
1)三顾茅庐( )a.转过头看 b.照管 c.拜访。
2)青翠欲滴( )a.欲望 b.希望 c.将要。
2.结合自己掌握的《三国演义》的内容,你认为短文中画横线的句子有什么特别的含意?
3.从**看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山的?请你至少写出三点。
4.这个故事的起因是结果是。
5.短文中哪个人物给你留下了深刻的印象?请你结合短文内容对该人物进行评价。
七、阅读下面苏轼的词作,完成练习。
念奴娇·赤壁怀古。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾①,谈笑间,樯橹②灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹③江月。
注释】 ①羽扇纶(ɡuān)巾:儒者的装束,形容周瑜有儒将风度。羽扇,羽毛制成的扇子。
纶巾,佩有青丝带的头巾。②樯橹(qiánɡ lǔ):这里代指曹操的水军。
③酹(lèi):古人将酒洒在地上,表示祭奠。
1.这首词中讲到的人物是从等词语可以看出来。他在这首词中的形象是。
2.这首词中提到的历史事件是。
3.词中的这一人物是古典名著中的重要形象,他的身份是。
参***:一、 3.ɑ
二、1.计谋诡计 2.擂鼓呐喊 3.外酥里嫩恰到饥饿。
三、1.推辞 2.拖延 3.印章 4.吼叫。
四、示例:1.阴险自私 2.以理服人。
五、1.√ 2.× 3.√ 4.√
解析第2题,诸葛亮请鲁肃帮他的忙,并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜,是因为他怕周瑜暗中使坏。
六、1.(1)c (2)c
2.诸葛亮,号卧龙,这里写山冈“好像一条等待时机腾飞的卧龙”,暗示诸葛亮即将出山。
3.示例:刘备三次去隆中拜访诸葛亮;离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行;刘备为见诸葛亮,在草堂的台阶下等了很长时间。
4.刘备想请诸葛亮出山诸葛亮出山,刘备如鱼得水。
5.示例:刘备给我留下了深刻的印象,他性格温和,礼贤下士。
七、1.周瑜周郎(公瑾) 意气风发,指点江山。
2.赤壁之战。
3.三国演义东吴的都督。
2019部编 统编版三年级下册语文第二单元知识小结
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