语文园地。
我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能使我们和别人有效地沟通，能愉悦我们的身心。阅读课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。
知识与技能】
1．引导学生积累优美的语言。
2．回顾本单元的课文，交流学习后的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。
3．交流搜集、积累的语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。
过程与方法】以小组合作的方式，使每个学生都能动起来，参与到语文学习活动中来， 在活动中，体会语言的精妙。
情感、态度与价值观】通过交流，给学生展示的机会，使学生增强学习语文的兴趣，保持积极的学习心态。
重点：以小组合作的方式，使每个学生都能动起来，参与到语文学习中来。在活动中，体会语言的精妙。
难点：通过交流，给学生展示的机会，使学生增强学习语文的兴趣，保持积极的学习心态。
准备教学课件。
2课时。1．启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。
2．回顾本单元的课文，交流学习后的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。
重点。积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。
难点。通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。
一、交流平台。
1．回顾本单元的课文《杨氏之子》《手指》和《童年的发现》，体会文中语言的精妙。
2．学生在小组内交流，推荐说得最好的同学在全班交流。
3．交流汇报，师生评议。
杨氏之子》一文精妙的语言体现在对话中，孔君平和杨氏之子都利用姓氏做文章，一个问得巧，一个答得妙。用巧妙的对答来讲述故事。
手指》中语言风趣，生动地展现了五个性格各异的手指形象，读来联想丰富，令人深思。
童年的发现》用幽默活泼的语言讲述了作者在九岁的时候发现了胚胎发育的规律，并在几年后老师讲课时得到了证实这件事。
4．展示成果。
1)将自己收集的语言精妙的相声、学过的课文、笑话等读给大家听。
2)说说自己的感受或者收获。
二、词句段运用。
一)朗读句子，体会特点。
1．分小组讨论，体会句子的特点。
2．交流汇报。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离”。运用比喻的修辞，将无名指和食指比作关平和周仓，刻画出中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行”。运用比喻的修辞，把运动员比作猴子，生动形象地写出了运动员动作灵巧的特点。
3．从 “游子回到家乡”“雨点落在窗玻璃上”“云朵在天上飘荡”三个情景中选择一个来说一说。 注意运用修辞手法，使语言生动形象。
4．各抒己见。
二)读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的？
1．先分小组说一说，再全班交流。
2．汇报交流：
这段话作者通过举具体事例写出了大拇指最肯吃苦的长处。排比句的运用不仅能增强语言的气势，还能突出作者的情感。
3．照样子写一段话。
要求：抓住物品的特点，运用排比、比喻的修辞手法，将它写具体，让读者读后产生丰富的联想。
语文园地。语言幽默风趣巧问妙答修辞。
1．了解颜真卿的书法特点。
2．引导学生积累优美的语言。
重点。引导学生积累优美的语言。
难点。通过交流，给学生展示的机会，使学生增强学习语文的兴趣，保持积极的学习心态。
一、认识颜真卿。
1．走进颜真卿：唐代著名的政治家、书法家。
2．书法特点：有以往的气韵法度，又不为古法所束缚，突破了唐初的墨守成规，自成一格，称为“颜体”。
3．书法作品：作品众多，据说流传下来的有138种。为后人重视的有楷书《多宝塔碑》《东方画赞碑》《颜家庙碑》《颜勤礼碑》等。
4．字帖临摹。
二、日积月累。
1．熟读成诵。
2．查阅资料，小组内弄懂意思。
3．全班交流。
君子喻于义，小人喻于利。意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。意思是君子有宽广的胸怀，不计较个人得失。小人心胸狭窄，斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。意思是同情怜悯的心，是本心中的仁的萌芽。
多行不义，必自毙。意思是不义的事情做多了，必然会自取灭亡。
人有耻，则能有所不为。意思是一个人有了羞耻之心，就能不做那些不该做的事。
4．背诵并默写。
三、拓展延伸。
办一期书法作品展。
语文园地。君子喻于义，小人喻于利。——论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。——论语》
恻隐之心，仁之端也。——孟子》
多行不义，必自毙。——左传》
人有耻，则能有所不为。——朱子语类》
本课采用自主、合作**的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体地位，为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里自由奔放地想象和学习，取得了较好的效果。在“交流平台”教学时，我创设情境，激起学生说话的兴趣。在交际过程中，学生调动了平时的生活积累和阅读积累，展开了想象的翅膀，丰富了交际的内容，学生有话想说，有话可说，想交际，也乐于交际。
五年级下册语文教案 第八单元语文园地 部编版
语文园地。教学目标。1 感受本单元课文中风趣的语言。2 学习并运用比喻 排比的修辞手法，形象生动地运用语言文字。3 鉴赏 勤礼碑 局部 学习颜真卿楷书的恢弘雄壮 大气磅礴。4 熟读并背诵关于仁义的名言，培养重仁义的品性。重点难点。1 品味幽默风趣的语言，学习运用比喻 排比等修辞手法。2 背诵名言，感...
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五年级下册语文教案 第八单元语文园地八部编版
语文园地八。教学目标 1.借助交流平台，引导学生体会巧妙风趣的语言表达艺术。2.通过词句段运用的学习，引导学生理解比喻 排比 拟人等修辞手法的的基本特点，并学会运用比喻 排比 拟人等修辞手法写出事物的特点，把句子写具体生动。3.以颜真卿的 勤礼碑 为例，引导学生体会颜真卿楷书的特点并借鉴，提升学生的...