课题。改写成以“万”或“亿”做单位的数。
单元课。型。1新。授。
课时6教具学具。
计数器。备课人。
教学目标。1.1让学生体会某些数据改写的必要性教学。
重点。及简捷性。正确用万、亿为单位表示难点。
较大数。2.在小组交流与合作中，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程。正确用万、亿为单位表示较大数。
一、计算天地（口算练习）
72+28= 40×10= 70×5=47-9= 40×20= 80×5=二、教学过程：
1、自主**（学生自主学习的内容）
复习回忆上节课学上数的大小习的万以的比较方法。比较它们的大小：960000和1300000
756000和758000。
学生集体交流。独立完成，订正时说说怎样比较的，回忆比较方法。2、合作**（学生小组**的内容）
教学把整万的数改成用"万"或"亿"作单位的数。
师板书：960000和***让学生读出来。
指导学生观察发现这两个数都是整万数，为了读写简便，我们常把整万的数改写成用万作单位的数。师强调改写方法，并板书9600000=960万。
练练：把***改写成用万做单位的数。
1300000000还是整亿数，你能把他改写成用亿做单位的数吗？
学生合作把***改写成用"亿"作单位的数，并说一说改写的方法。
3交流释疑（学生展示的内容、教师如何突破难点、重点）
说说改写前和改写后有什么不同？
学生读出960000和1300000000，生讨论改写方法，并试着改写。学生把***改写成用"亿"作单位的数，并说一说改写的方法。
学生讨论，找出不同。
整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉，加上一个"万"字就行了。整亿的数亿位后面有8个0。把8个0去掉加上一个"亿"字就行了。记数单位由“一”变成了“万”，大小没有变。）
4、达标测试。
1).做自主练习的第3题。
让学生独立改写，然后说一说改写的方法。
2).做自主练习的第4题。
要求：先读题，再按要求把横线上的数改写成用"万"或"亿"为单位的数。(3)**自主练习第7题。
学生独立改写，并说出改写的方法。5、归纳小结。
谁来说说大数怎样改写？集体交流。对自己的学习做出正确的评价。教学反思。
四年级英语4 6单元备课
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