学习目标：
1、反复朗读，感知诗词主旨。
2、了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。
3、体会诗人的情感。
一、积累整合。
1、给下列加点字注音。
嫩绿（）惺忪（）璀璨（）妩媚（）（
升华（）2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。
情景：冬天——早晨——风。
4、根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。
二、思考与**。
1、诗中第一节写的是我的第二节写我的第三节写我的。
2、诗中写道“我没有向人们说：勿忘我/清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情？
3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？
4.最能概括露珠品质的词语是什么？
5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度？
三。课外拓展。
阅读短文，回答问题。
时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；
一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！
时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；
一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。
1、这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。
1）第一节把时间比作———生命比作裁剪的结果实。
2）第二节又把时间比作———生命比作击落后的结果是。
2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么？
3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。
1）第一节是句押韵，韵脚是———
2）第二节是句押韵，韵脚是———
4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。
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