养花。知识要点：学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。
学习本课生字新词，并用“不是……就是……”要是……就……”造句。熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。
基础练习：一、将下列词语补充完整。
）花（ ）草不理自（ ）自（ ）
）风（ ）雨腰（ ）腿夜游。
二、按要求写词语。
例：自生自灭
自（ ）自（ ）自（ ）自（ ）自（ ）自（ ）
例：有喜有忧
有（ ）有有（ ）有（ ）有（ ）有（ ）
三、理解下列划线字的意思。
大雨倾盆（ ）有益身心（ ）秉烛夜游（ ）置之不理（ ）
四、积累文学常识。
老舍原名字（ ）我国现代（ ）和（ ）北京市人民**曾授予他称号。他的著作有。
五、根据课文内容填空。
1、养花的乐趣是。
2、“开花，多么有意思呀！” 如改为反问句，应是。
文中作者觉得“多么有意思”的事是指。
3、“花草自己会奋斗”这句话运用了的修辞手法。
4、文中“好香”一词的引号表示。
5、“不劳动，连颗花儿也养不活，这难道不是真理么？”这句话的意思是给人的启迪是。
六、阅读，完成练习：
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩（bú shèn掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。“放弃吧！
”他对自己说。这时候，他想起了老船长那张（cí xiáng的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子（shī zōng了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：
“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
1、 将文中的拼音换成汉字。
2、 给短文取个题目。
文中提到两次“跪”，第一次是孩子向跪”，因为第二次是向跪，因为。
4、 联系上下文，想想：当听到别人规劝时，船长犹豫了一下，这时他会怎么想？
船长想： 5、 读了短文后，你想对文中的船长或孩子说些？先想一想，再用一段连贯的话写下来。
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