职业道德与法律(一)
授课时间课题。
年月日。星期审批签字。
职业道德与法律前言走进《职业道德与法律》第一单元第一课塑造良好形象。
让学生了解职业道德与法律这门课程及其对今后工作的重要意义，使学。
教学目的。生了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求和礼仪的意义，自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学重点教学难点教学方法教具。
道德法律的概念、珍惜自己的人格和尊严。
道德法律纪律之间的关系、个人礼仪蕴含的道德意义使用案例法、对比法、访谈法解决。
多**投影仪。
教学过程。导入新课：案例—交通事故**。
总结：俗话说：“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规矩，没。
有一定的规则和秩序，社会就会陷入无秩序的混乱之中，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。同学们即将走上工作岗位，我们应该具备什么样的道德素质及法律常识呢？今天我们就来学习《职业道德与法律》这门课。
前言。一、没有规矩不成方圆---道德与法律的概念及关系1、介绍本课程内容。
2、道德———通过社会**，传统习俗和人们和人们内心信念来维系，是对人民的行为进行善恶评价心理意识。
案例：感动中国十大人物王顺友**提问：有什么感想？
法律——是统治阶级意志的体现，是由国家指定或认可，并由国家强制力保证实。
施的行为规范的总称。
案例：房祖名吸毒案提问：有什么想法？
总结：道德---人们心中的法律法律---外在强制的道德。
二、学习“职业道德与法律”的意义。
案例：思坦因曼斯成功事例背景材料：美国福特公司。
总结：1、有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识。
2、树立社会主义荣辱观，增强社会主义法制意识，提高思想道德素质和法律素。
质，促进全面健康成长。三、学习职业道德与法律的方法。
理论与实际相结合，知、信、行相统一（四条具体方法p3）
第一单元习礼仪讲文明。
案例：电影节开幕式红地毯。
总结：要做一个文明的人，首先要有一个良好的自我形象，我们来看。
第一课、塑造自己的良好形象。
同学们已经经过了一年的高中生活，我发现同学们越来越注重打扮自己了，尤其是。
不穿校服的时候，你们打扮的都很漂亮，对，注重塑造自己的形象很重要，因为这样可以：
一、增添我们的魅力1、个人礼仪是我的一张名片2、展示一丝不苟的仪容仪表3、展示风度翩翩的形态姿态4、展示吐露心声的文明语言。
案例---**人民广播电台盲人主持董丽娜演讲《别把梦想逼上绝路》学生在书上划出“文明礼貌的语言习惯的要求”二、让别人悦纳我们。
1、交往礼仪是我的一张通行证2、善于与他人交谈3、打造良好的**形象4、编织美丽的网络形象5、以礼待客，以礼做客案例：郭冬临小品《实诚人》详细内容见ppt
课后总结：努力做礼仪使者。
作业：阅读各种礼仪交往细节。后记。
前言第一课
前言我们的经济生活。第一节我们日常的经济生活。一 教学目标 1 知识与技能方面 了解社会经济生活的基本内容，明确经济活动的四个环节，并大致弄清它们之间的关系 学会制作和读懂简单的经济图表 柱状图 饼图 折线图等 2 过程与方法方面 通过对日常经济生活的分析，透过现象，找出背后的共同的东西，学会归纳分...
前言第一课 1
前言我们的经济生活 第一课发展经济与改善生活。一 单项选择题。1 5 bdbaa 6 10 dbbca 11 15 bdacd 二 不定项选择题。1 6 bc abc abcd b cd abd 三 简答题。1 1 以人为本，就是把实现人民的愿望 满足人民的需要 维护人民的利益，作为一切工作的根本出...
导言和第一课练习
职业道德与法律第一课练习。一 多选。1 下面哪几种行为不符合学生规范 ab a 染发 b 打耳钉 c 穿校服 d 剪短发。2 下列行为中，不道德的行为有 abd a 随地吐痰 b 闯红灯过马路 c 排队打饭 d 在教室内大声喧哗。3 下列关于自尊的理解，正确的是 bcda 自尊的表现是受到赞扬时高兴...