心得体会。
2024年5月21日至24日，在我县第二小学开展了本次国培计划送教下乡小学语文第三阶段成果展示和第四阶段总结提升。
21日至23日是成果展示，本次成果展示代表着老师们表现得更加完善了，不乱是教案还是教学过程环节上都有所改进。在上课过程中，所有老师教态自然大方、亲和力强、条理清晰、内容衔接连贯、重难点突出等等，这是在第二阶段磨课研课的基础上取得的成果。因为是识字教学，又是低年级的学生，所以老师在导入时用了游戏导入、猜谜导入、听声音导入、****导入、动画导入、教师伴乐朗读导入等方式，导入课文，激发了学生的好奇心，调动来学生的积极性，为接下来的教学做了良好的铺垫。
在教学过程中，同一篇课文不同的老师上法不一样，比如：王美玲老师和张娜老师还有张玲老师她们三位都是上部编本二年级下册第15课《大象的耳朵》，王老师****导入，然后让学生观察小熊和大象的耳朵有什么不同，从而导入课文，而张娜老师是用猜谜语导入，张玲老师是谈话的形式和用猜谜的形式导入课文。让我想起那句话“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,那一千个老师就有一千种教学方法，所谓“教无定法，贵在得法”说的就是这个意思吧。
成果展示的这些老师，她们每一位在教学设计上都有自己的亮点，比如：何芳老师在上部编本一年级下册第16课《一分钟》时，语言丰富有感情，抑扬顿挫，听她讲课完全就是一场听觉盛宴，不但如此，她的教学内容生动有趣，师生互动性强，学生积极参与，课堂气氛活跃，课件设计精美，最重要的是对课堂的把控能力很强。还有张玲老师在上《大象的耳朵》时，在教学词语这一环节，她先出示每个词语的**，让学生观察**，然后说说图上画的是什么，最后才出示词语，这样让学生更快更牢的记住了，效果良好。
24日早上，我们听了李敏老师上的部编本二年级下册第24课《当世界还小的时候》的示范课，让我感触更深，李敏老师随时关注着学生，当学生注意力不集中或者行为不规范时，她很快能让学生集中注意力、行为规范。在教学生字的时候，李敏老师是引导学生观察生字在田字格中的位置，然后说一说它们每个部件的占位，再范写，***的板书实在是太规范、太美观了，课堂里的老师和学生发出阵阵赞叹。她还引导学生归纳了识字方法，让学生**生字的演变，并且她是随文识字，把生字、生词讲了的同时还把课文讲了。
李敏老师的这种教学方法深深吸引着学生和老师，我们听得如痴如醉。
24日早上，我们还听了邓专家的讲座，她教会我们如何快速成立一个小组，并让不同层次的学生参与进来，如何活跃课堂气氛，还带我们解读新课标中对低年级的识字教学的基本要求、原则、会写的字的要求、会读的字的要求，还给我们归纳了很多识字方法，并举例。使我们受益匪浅。
总之，这次培训让我有了很大提升，每一位老师都有我值得学习的地方，在认真聆听了这么多位老师的课后，对我的帮助是特别大的，认识到自己的不足之处，我会取长补短、不断努力，争取早日成为一名优秀教师。
国培第四阶段作业
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国培心得体会 第一阶段
在小学数学教学中如何找准重难点。在学习中，我们往往先要确定教学的内容 目标 教学的重难点。今天我主要谈谈在小学数学实践中如何找到重难点。教学重点指的是学生必须掌握的基本技能。例如如 意义 性质 法则 计算和数学应用等等。如何在数学教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位数学教师在教学实践中不断地学...
国培阶段心得体会
每天学习，每天进步。在阶段 的学习中让我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。每一位老师的讲座都非常的实用，对我来说是难得的经验。但是，针对课堂教学实例，我认为信息技术应更好的为实际教学服务，在实际教学中重视并且加大对信息技术或者说是多 的运用，使得实际教学向生动性 有趣性靠拢的同时，也注重与当...