小学科学高效课堂教学心得体会

在学校领导的安排下，我有幸参加了市教研室组织的小学科学教师讲课活动。本次活动中，老师们都精心准备充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色。让我耳目一新、受益匪浅。

为了更好的提升教学工作，现将。

我在活动中的感受总结如下：

一、课前准备充分，资料收集齐全。

参加讲课的老师都善于让学生使用网络资料，以开阔学生的视野；善于汲取先进的教学思想。在实验课的教学中，按照提出问题———设计实验——实验探索——汇报交流——评比打分的教学思路实行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

二、教师能吃透教材，精心备课。

老师们在本次讲课活动中讲得各有千秋，有一种百花齐放的感觉。不难看出他们课前作了精心备课。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。

周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习。

三、自身优势明显，特色突出。

在这次活动中，每位教师教学思路新颖，在教学中，注重了自身的形体语言的使用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。他们思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。

善于开拓思路，激发创新。教师讲得生动，学生学得有趣。老师们在课堂上力求语言精当，学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。

特别是王萍老师的《小个子能跷起大个子》，更让我耳目一新，她甜美的语言，优美的肢体动作，娴熟的驾驭课堂水平，把课堂气氛一次又一次推向高潮。

四、小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。

课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、**的平台。以小组合作为载体，引导学生**，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促。

动学生互相协助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提升，真正发挥了合作的作用。

总来说之，我听完这二节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的有点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。