“聚焦课堂教学,构建高效课堂”心得体会

海口市秀峰实验学校郭香英。

提高教学质量，主战场还是在课堂。为聚焦课堂教学有效性的研究，进一步构建学科高效课堂，并更好地为学***提高课堂效率之路提供依据，今天下午我认真听取了刘忠喜老师的报告。感触较大。

提高课堂效率之路可以通过以下方式。

1、给学生充分的研讨时间。只有学生把问题读懂，想透，他才会说准，愿展，才会展出亮色。一节课的时间太短，很多时候教师等不及，结果学生推拉不动。

2.要讲在当讲时，问在该问处，要用问题激活孩子们的心智，用问题引领孩子向深层次思考，只要学生跟着课堂思路走，想得多，课堂就一定会有问题产生，学生也就会有质疑的可能，我们教师也就有了指导的抓手，展示也就达到了真正的目的。

3.教师由教学中的主角转变为学习的首席，成为孩子在课堂中的引路人，点拨人，是和孩子一起教学相长的学习者，正像有人说的那样，成为站在学生身旁的引导者比成为一名站在讲台上的圣人更有价值。而学生由被动的接受者成为一个主动地展示者，也需要一个蜕变的过程，这个过程是学生自身难以完成的。

总之，知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的，而学生的学与练是伴随着展示与被认同成熟起来的，所以聚焦也是应该得到认可的。