学习EEPO教学方式心得体会

发布 2023-11-01 11:55:26 阅读 2079

三、有效调控。

在eepo学习中,大家听到最多的一个既熟悉又陌生的词“约定”。说它熟悉是因为这个“约定”是我们许多教师在课堂上几乎每天都用的教学要求。说它陌生是因为在ms教学方式中,师生对约定运用更广阔,学生们在与教师的约定中体验到人格尊重,主动参与的乐趣和能动性的提升,学习动机和学习兴趣受到激发。

例如,认为他说得对请伸直拇指和食指表示赞,错就把两个食指交叉举起来;掌心向着老师表示同意,反之表示反对;当你要表达自己的见解时,要尽量的地面向更多的同学等等。因为有了有效的调控,就可以更全面、高效、快速地检查学生学习的情况;就可以变着花样吸引学生的注意力;还避免了我们平时在课堂上的能放不能收的吵闹现象。

总之,在ms—eepo教学实践中除了要注重专家引领和理论指导,更要强调一线工作经验的交流分享,选择ms—eepo实验的教师代表必须要有针对性和代表性,避免“花架子”、走形式,以使教育实践更具实效。通过聆听讲座,使我们体会到孟教授“三性(知识性、个性、创造性)、三动(互动、主动、能动)” 教育思想的前瞻性;通过教学观摩,让我感受到ms—eepo的引进为课堂注入了活力与灵气以及它对学生能力培养的有效性。学生们在互动中,体验到人格尊重、主动参与的乐趣和能动性的提升,学习动机和学习兴趣受到极大的激发。

孟教授与他的ms-eepo给教师许多新鲜的名词、崭新的理念、值得深思的方法与策略,而这些不是一两天能领悟的,我们要继续深入学习研究、使我们的教学更为有效。

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