《走进创新》课堂教学心得体会。
从《o的变变变》到《创意捕捉生成》，从《保平安的锁》到《纸锅煮鸡蛋》，从《叮咚叮咚——门铃》到《发射网球》，无一不渗透着学生的发散思维，无一不体现着学生的奇思妙想，从《走进创新》的课堂教学情况看，这些可爱的小不点才是真正的未来主宰者。他们思维灵活，大胆想像，充满无限的奇妙。从这期的教学看，我觉得我应该做到以下几点：
一、改变传统的教学思想，树立新型的创新思维。
传统的教学思想，答案只有一个，答案是资料、是前人给的，我们不能更改。从今天的教学看，《o的变变变》中的“o”怎么就只有一个答案呢？说它是圈不对吗？
说它是圆又错了吗？由此，我们可以联想在语文教学中的《乡村四月》一诗中，学生回答我在这首诗里体会到农民很辛苦，体现了作者对农民生活的同情。学生的这一回答错了吗？
另一学生回答我体会到作者对农村孩童的童真、童趣的喜爱和赞美。这一答案也没有错吧？我们为什么要信奉参加书上的表达了诗人对乡村生活的热爱呢？
农民“才了蚕桑又插田”不正是体现作者对其辛勤劳作的赞美和同情之情吗？
由此可以看出，束缚学生的思维者，既是当堂课的教学者，又是那可恶的参***，更是哪考题上的参***。
二、努力学习新的教学理念，成为真正的创新思维引导者。
任何一个教者，不敢说自己已经圆满了吧？因此，要把活动老，学到老的理念灌输到自己的脑海里，要把这一行动落实到自己的生活中，努力把自己变成一个新型的创新教育者，提高自己的业务素质。我认为，创新型教师应具备以下几种业务素质：
1.有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
2.有较高的治理艺术，治理包括两方面：班级的治理和学生的个体差异。
3.从学生活动的角度备课，这堂课有哪几项活动，怎样安排，在活动中怎样进行评估和调控等等应该是教师着重考虑的问题，而且不仅需要事先备课，还要学会事后备课，就是进行教学反思，怎样把课前备课和课后反思相结合，是我们要进行好好研究、积极实践的问题。
三、教师要有敬业精神，才能把创新教育落到实处。
能否成为一个好教师首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草往”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。
我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
以上几点体会是我在实践创新课堂时得来的，我天天都在想，我们的教育是在不断创新中得以发展的，我身为一名老师更要在自己的教育教学中不断地往创新，才能更好的吸引学生，进步学生的学习爱好，让学生学习更多的知识，得到全面的发展。
教育要创新，生活要更新，我要加倍地往学习更多的理论知识，把它们运用到实践中来，让自己的学习风气、敬业精神感染到身边的每一个人。
创新教育心得体会
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