6月12日，滕东中学部分领导和教师赴聊城市杜郎口中学参观学习，听课研讨，收获颇丰。
为完善“六步教学法”模式，增强学生在课堂中自主学习、共同参与的力度，滕东中学部分领导和 “教改建模”课题组成员及七年级部分骨干教师在副校长甘晓波、史新文和工会主席赵逢卫的率领下，于6月11日下午6点乘专车去聊城市杜郎口中学参观学习。12日上午8点开始，大家在杜郎口中学随堂听了七八两个年级的课（数学、英语和思想品德），在杜郎口中学的大会议室里观摩了一节七年级语文课，并听取了“杜郎口”模式创建者崔其升校长“做人的十大铁律”的报告。直到下午7点多，才踏上回归的专车。
本次参观学习，大家亲自体验了“杜郎口”模式中课堂上学生“自主学习展示、积极主动发言、善于合作**”的风采。并对课堂教学中学生的“参与度”和提高“参与度”的方法进行了热烈地讨论与**。崔其升校长的报告精典独到，开阔了大家的视野，提升了大家的人生观和价值观品位。
一天紧张的参观学习结束之后，大家都非常疲惫；但是，正如一位教师所说的那样：我们累着，快乐着，收获着，幸福着！每个人都兴高采烈，决心回来在自己的教学实践中大干一场，一定要把学生的“参与度”提上来。
同去的还有龙泉街道中心中学的部分领导与教师。 学习杜郎口教学模式心得体会。
2023年7月10号、11号，我怀着一颗探求的心听取了杜郎口中学史老师来我市指导教学课。通过两天听报告参加观摩课。让我领略了一种全新的课堂教学。
一、杜郎口教学给我的印象。
一〉、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。
而杜郎口中学的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
二〉、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。时时处处以学生为本的教育观。
三〉、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂**，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。
二、我学杜郎口课堂教学模式。
今后我要取杜郎口中学语文教学之长，结合我校学生的实际，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量作到：
1、 让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作**、对抗质疑的学习能力。
让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。
总之在以后的教学中，我会把课堂还给学生，让课堂成为学生心灵放飞的地方。
学习杜郎口教学模式心得体会
近日我学习了杜郎口中学课堂教学模式的相关教学 我感到很受教育和启发。经过学习颇有收获和感受，下面我从六个方面谈谈自己的体会 首先，在课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习 展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼 归纳 总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲...
学习杜郎口教学模式心得体会
在我县打造高效课堂的教育改革热潮中，我有幸去山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习。在短短的两天时间里，我们 了师生一天教学活动全过程，聆听了教育专家关于教育改革的报告，使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解，对教育的前景有了更深的认识，一种新的教学理念在我的心中形成，一股教育改革的热情在心中升腾，...
学习杜郎口教学模式心得体会
文章 吴璇发布时间 2014年04月。在去杜郎口中学之前，我对这所学校的了解就是 教室四周都是黑板，课上老师不讲学生讲。对此我心中一直存在着这样一个疑惑 英语作为一门语言类学科，如何能让学生代替老师到讲台上上课？如果都是学生在讲，那么老师在干什么？带着这样的困惑，上周我踏上了去杜郎口中学的解惑之旅。...