新的学期，学校的教学以教改为目标，希望每位老师上课的思路、模式都真切、深刻的体现新教材的要求和理念。为此，我们高中政治教研组的三位政治教师在一起共同学习了杜郎口中学的教学基本模式（“三三六”或“10+35”模式）的文字资料，并**和分享了各自的心得体会。在此，说一说我们的心得体会。
1、课堂，学生在课堂上是快乐的，就会激发学生在学习上的积极性，提高学生的学习兴趣，真正实现 “要我学”为“我要学”。 营造真正“三动”的课堂：动脑、动手、动口。
2、课堂是要讲的，不讲不成课。但怎么讲？尤其是讲多少？
是需要我们大家永恒研究的问题。课堂的本质在“学”而不在“讲”，要把充足的时间留给学生学。讲也是学的一种方式，但不能成为几乎唯一的方式，学的方式应多种多样，尤其应**主动学和自己学的方式。
3、充分相信学生的能力。我们原先总认为有些知识点太难，老师不讲学生就不会，或者有些要求太高，学生做不到，但杜郎口经验告诉我们只要老师的指导到位，有些不可能的事情也会成为可能。
4、课堂的备课是至关重要的。采用杜郎口教学模式，并不像有些老师所认为的那样，老师不用讲了，上课轻松了，实际上，老师的备课量应该是加大了，老师更应在备课上下功夫，一方面在准备教材的难度、深度方面需要老师考虑周全，另一方面备学生的难度加大了，老师在备课过程中，要充分预见学生在讲解过程中可能会出现的问题，一定要把握住教材的深浅，学生如果在讲解过程**现了大大超出教材难度本身的话，应当策略地给其纠正，如果重点不清、概括性不强的地方，老师应当适时地进行归纳补充。另外原先课堂的时间主要是按照老师的讲课来定的，但是现有的模式更需要多考虑学生在讲解过程中所需要的时间，要求学生讲解要简练、明了，更要求老师教给学生方法，收放要得当，逐步养成好的习惯。
我们觉得杜郎口中学的教学模式中有两点最值得我学习：一是落实到位，二是相信学生。1．“落实到位”：
他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。在杜郎口中学的课堂上，他们所采用的小组互动和所实施的“让任务驱动学生”是调动学生积极性的关键因素。特别在检查学生对学习任务的掌握情况时，老师以试卷、纸条的形式发给每个小组，明确任务，落实到人、组，而学生在课堂上， “兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。
学生主体作用得到充分发挥，集体智慧得到充分展示。
我们认为这样的教学模式让学生有干劲、很充实、更有成就感。在这种课堂氛围中，学生自然会兴趣浓厚的。2．“相信学生”：
就是把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。教学要起好导向作用，通过教师引导学生思维，激发思考，参与活动获得认知。
最后谈谈我们的思考，进行教改的最佳突破口是什么课型？可以是习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各种课型。
教改中要解决的问题是什么？一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。
对于教学改革，我们刚上路，我们都认为通过我们一起的努力可以找到一种适合我们自己的方式。
学习杜郎口教学模式心得体会
近日我学习了杜郎口中学课堂教学模式的相关教学 我感到很受教育和启发。经过学习颇有收获和感受，下面我从六个方面谈谈自己的体会 首先，在课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习 展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼 归纳 总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲...
学习杜郎口教学模式心得体会
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学习杜郎口教学模式心得体会
在我县打造高效课堂的教育改革热潮中，我有幸去山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习。在短短的两天时间里，我们 了师生一天教学活动全过程，聆听了教育专家关于教育改革的报告，使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解，对教育的前景有了更深的认识，一种新的教学理念在我的心中形成，一股教育改革的热情在心中升腾，...