2023年3月19日，20日，我有幸在临沂育杰学校参加了“2023年和美课堂全国小学数学高峰论坛暨小学数学教学大型观摩研讨会”，在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师贲友林、张齐华、孙贵合、赵震，罗鸣亮带来的展示课及学术报告，感觉受益匪浅。一堂堂生动的示范课让我们领略到数学深邃的思想，精彩的预设与生成，精当的点拨与启发，启迪台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场。这些名师对课堂教学的职业精神，敬业态度感染着现场的每一个人，我们要成功，不但要传授知识，而且还要点化生命、润泽灵魂。
几位老师的共同点在于总是在适当的时候提出一些疑问，引起学生的思考，从而突破难点。设计精妙，环环相扣，对知识点层层深入、点点剖析，并且非常注重数学思想的渗透。下面我就谈一下自己这两天的学习感受。
一。注重情感交流，拉近了师生距离。
好的开端是成功的一半。几位老师的师生课前交谈，看似简单、平淡、多余，利用课前短暂的两三分钟组织教学，激趣引领，从而一定程度上缩短师生心理距离，营造了宽松和谐、自由活跃的课堂氛围，制造了必需的学生心理磁场；千方百计力求让课堂成为学生数学思维的运动场！
二。活动是学生所喜欢的学习形式。
罗鸣亮老师在《四边形分类》一课中，先通过为1—8号不同的四边形分类，引出不同的分类方法，有分两类的，也有分三类的，激起内部矛盾，进而引导学生进一步讨论**，知道了四边形可以分为一般般四边形、平行四边形和梯形三类。然后利用“猜一猜信封里装的什么图形”来突破重难点：正方形、长方形是特殊的平行四边形。
最后通过画一画再次巩固四边形分类。罗鸣亮老师将枯燥的数学知识融入了轻松愉快的游戏之中，孩子们在“玩”的过程中不知不觉的学到了知识，孩子们在数学课堂上是幸福的，快乐的。游戏的背后是学生有效的数学学习和进行一系列有效的数学思考的过程。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、**、发现数学问题、从而创造性地解决问题。贲老师的《年月日》引导让学生通过观察、说、想、发现**新知，始终以学生为主体，教师为主导。
在自主学习，合作学习，**学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。其中老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，学生在轻松的环境下掌握了这一知识。贲老师还给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的**，学生积极性很高，课堂气氛活跃。
做到了全体学生都参与到了新知识的**。但感觉本节课教师教用拳头记忆法时，应给学生留有足够的时间自己去体验、感悟加深记忆，以后即使学生忘了也能会用拳头数出来。
三．教学中创造性使用教材。
我们常说要创造性使用教材，到底怎样才是创造性使用教材呢？仅仅是换个教学情境？课堂上完不成的题目删去？
张齐华老师给我们解读为：深入理解教材是前提和基础，创造性使用教材是对教材的补充和发展，充分理解教材设计意图中深层次内涵，然后根据认知规律打破教材静态展示的弊端，创造性的解读教材、使用教材。
此次培训活动虽已结束，再回望，那些闪光瞬间仍犹如一幅幅精彩画面历历在目，留给我无尽的反思。这次活动对自己来说，更是一个新起点！我会把所学所得运用到今后的教育教学实践中去，在小学数学这片广阔天地里，尽心尽力用智慧与激情唤醒孩子们对知识的热爱；用灵感与创新打造自己的课堂！
和美课堂学习心得体会
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