群文阅读心得心得体会

学习群文阅读心得体会。

清晨，伴随着细雨，我们学校一行人来到了先市镇中心校。当我们跨进校园，走进学校的会议室，看见的场面十分壮观。虽然大厅十分拥挤，但是没有听见一位老师的抱怨声。

大家都很是珍惜这一次的学习机会。

我们都是为“合江县2023年春期群文阅读课堂研讨暨教材教法培训”而来。带着对“群文阅读”的疑惑，我们坐在了一起。

很有幸能够听到毕业于清华大学的刘老师所执教的《拟声词的妙用》一课。以前，在我的眼中，我觉得不足以花费一节课的时间去专门给学生讲拟声词。但是今天刘老师给我上了一课，原来那些被我们忽视了的东西却是那么的有趣。

课堂上刘老师幽默的语言不仅逗得学生哈哈大笑，而且也感染了听课的老师。从我观察学生来看，可能是以前没有上过群文阅读这类型的课，还有可能因为后面有众多的老师听课，所以导致学生们有些许怯场，主动举手回答问题的学生就较少。总之，这节课让我看到了一个真实的群文阅读课堂。

见识到了善于引导学生、语言功力深厚、知识渊博的刘老师。

第二节课执教老师是来自重庆树人研究院的周雪老师。她所上的议题是《古人的劝谏艺术》。我之前合江县举办的国培“送教下乡”中，有幸听过一位合江县匡老师和一位来自成都的张老师上过的相似议题的群文阅读课。

周老师是把重点放在“艺术”上，劝谏要讲究艺术，要了解背景，选择正确的方法。而合江县的匡老师是把重点放在如何巧用古人劝谏艺术，在生活中劝谏别人。来自成都的张老师不同于二位老师的是在选材上。

他选择的是不同出版社的《螳螂捕蝉》这篇课文。三位老师上出了不同的风格。也让我见识到了群文阅读的魅力。

第三位执教老师是先市镇中心校本校的***。她给我们带来了《年味》一课。让学生在如今年味逐渐淡去的今天，品味被作家留在文字里的年味，唤起了学生对我国传统文化的兴趣。

虽说***这节课给人感觉预设的成分多，生成性较少。但是我觉得她勇气可嘉，她作为一位初次探索群文阅读的老师，这节课是成功的。