、 对新课改的认识。
(一)新课改倡导合作精神，开展自主**。
新课改理念认为：教师是合作者、组织者、引导者、参与者，课堂上应尊重学习主体，把学习的主动权还给学生。整节课，以问题为主线，引导学生自己去发现问题，提出问题，甚至解决问题教师只是围绕学生提出的问题，有时加以引导，有时鼓励学生提问。
为此，我们教师应更新观念，转变角色。教师在教学中要充分调动学生参与课堂教学，面向全体学生，放弃传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生多看、多问、多想、多讲、多行。重视每一位同学的见解，赏识他们每一点进步的思想火花。
(二)新课改坚持理论联系实际，走进生活走进社会。
长期以来我们政治课被学生认为是说大话说空话的课，原因就在于我们的课程内容离现实社会离现实生活太遥远了，让广大的学生感到象天上的星星一样遥不可及，而《新课标》的一个重要理念，就是“构建以生活为基础的课程模块”，如我们的政治课现在分为《经济生活》《文化生活》《政治生活》《生活与哲学》等模块。使我们的课程具有了浓郁的时代气息。
如在讲到《政治生活》的民族问题时，结合时政热点问题“314**事件”，“7·5暴-力事件”等，让学生搜集与**新疆史实有关的资料，在课堂上进行展览和交流。有能力的学生还自己讲解。又如，5月25日，朝鲜不顾国际社会的反对，成功进行了第二次核试验，世界舆-论哗然，各国反应强烈。
恰好，第二天就讲到国家利益，外交政策等知识，马上以此为背景进行分析。这样一来，学生兴趣大增，不仅对课本知识有了形象记忆，对有关历史知识、人文知识也是一种有益的补充。
(三)新课改提倡创设课堂情境，进**境教学。
新课改精神强调合作**，强调培养学生的情境思维。教师如果在课堂上创设情境，让学生亲临“现潮，学生就会产生一种内在的学习需要，成为学生自觉阅读和钻研教材的动力，从而极大地调动学生学习的积极性和创造性。在课堂教学中，采用角色模拟法，创设课堂“小社会”，可以培养学生的情境思维能力。
教师可以根据教学内容的特点，进行课堂模拟教学，这种方法能让学生根据角色要求，积极开动脑筋，踊跃发言。学生参与意识、创造热情空前高涨。
如在讲授《政治生活》的《民-主决策：作出最佳选择》一课中，讲到“公民参与民-主决策的合法渠道”时，设计“模拟听证会”形式进**境教学，有各界人士组成的“赞同方”“反对方”(包括专家、学者、各利益阶层)，还有普通市民代表组成的“旁听席”，另选择一名学生主持，整个环节调动了学生参与的积极性，深化了学生对知识的理解，巩固了学生对知识的掌握程度，取得了较好的课堂效果，也体现了课改所提倡的自主**、自主学习的精神。
同时，在这个学年的教学实践中，我也有许多的困惑。
二、新课改下的困惑。
新课改学习心得体会
乐亭一中刘丽凤。经过十几天的学习时间，我对新课改有了一个全新的认识。新课改更重视了学生的个体差异性，因材施教，同时要求教师固有的教学模式，充分肯定学生的优点 特长，实施新课改必须改变固有的评价模式。实施新课改首先要转变固有的教育观念。已有的教育理念过分强调了统一，过分教条，如教学大纲的要求，没有充分...
新课改学习心得体会
以下是由应届毕业生网为各位介绍的。新课程要求教师角色转变，由传授者 者 裁判员 演员 家长 转变为学生学习的促进者 研究者 指导者 组织者 合作者。要虚心 诚实 真诚地走进学生的学习生活，走近学生的 心田 尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维 方法 手段等方面都有了...
新课改学习心得体会
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！来到徐州已近半个月了，回顾这十五天的学习和生活，我首先感谢徐州财校的领导和老师们对我们这些学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省的老师们对徐州财校都有一种亲...