宋雅娟。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有劳累，有收获，酸甜苦辣都品尝过。至于我管理班级，没有太多经验，今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
1、嘴要勤。
四年级的学生虽然年龄也不算小了，可是毕竟还是孩子，一不留神他们又忘了常规。老师必须天天在他们耳边唠叨，叮咛，这样才能有所改观。虽然他们是孩子，但他们是非常要面子的。
所以我们平时要不断地激发他们的竞争意识。比如：活动的时候和其他班比纪律、学习上和其他班比作业的质量、比成绩等等。
在班级和其他同学竞争。但是必须强调，我们的竞争是“互助”、“友好”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。时间长了，他们就非常注重班级的荣誉，今天我们班扣分了，他们会觉得没有比过其它班而丢脸，今天我们是第一，他们会欢呼雀跃。
老师可以利用他们的这种心理特点，不断强调，鼓励他们有很强的班级荣誉感，让他们尽力做到最好。
2、腿要勤。
我们班共有62人，男生41，女生21人。这样就给班级管理带来了很大的麻烦，为了安全起见，刚**一段时间，我早上一到校，每个课间都要到教室看看，了解一下哪个孩子好皮、好动手。遇到问题及时批评教育。
不要叫不良的行为在班级蔓延，时间长了，男生好动手打人的现象几乎就没了。
3、平等地对待每一个孩子。
孩子是非常敏感的，老师的一言一行他们都看在眼里，老师的表扬和批评学生是非常在意的。所以班主任老师在平时的教育中一定要做到“平等、公正”，即使是成绩好的学生犯了错老师也应该立即批评，差的学生有了进步要及时表扬，这样孩子才会信服你。
4、关爱和严厉相辅相成。
班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，四年级的孩子已经懂事了，他们知道怎样是为他们好。因此在平时，班主任要特别细心的观察每一个学生，看到哪个学生有某些特殊的事，就要及时询问，表示关心，这样学生才能走进你。当然班中肯定有调皮的学生，经常地犯错误，这时班主任必须要及时制止，批评教育，以防后患。
那么，如何处理违纪学生呢？我采取欲擒故纵的教育方法和给调皮的学生找事做。例如，我们班有个孩子上课特别好动，下课对别的同学动手动脚，我就专门派给他特殊任务，下课检查地面有无纸张，同学有无追打现象，表现好即时表扬，时间长了，他也就慢慢改掉好动手的坏毛病。
对于犯错误孩子，批评教育，还要讲究对策。例如对完不成作业的孩子，一是取得家长的联系，二是利用课间补，让他感受到别人玩，自己在受罪，三是一有进步就在班级表扬。对于欺负同学的孩子，我叫他换位思维想想，先是严厉的批评，然后在用婉转的语言给他们讲道理，叫他们认识到自己的错，并能体会到老师出发点是为他们好，是对他们的关心。
要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。
5、加强班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着“以点带面，以面带面”的作用，我称他们为“老师的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任才能从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；其三，定期给这些小干部开会，了解一下他们工作中所取得的成绩和不足，对不足的地方进行讨论并加以改正；其四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立健全的班级管理制度，严肃集体的组织性和纪律性，最终形成积极向上的团队精神。
以上是我从事班主任工作的点滴尝试，当然不同年龄的学生会适应不同的管理方法。我深知班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为他们的朋友，要想得到他们的信任，需要付出很多的心血。我坚信：
“用我们的大手紧紧握住孩子的小手，定会创造出美好的明天。”班主任工作千头万绪，教有法而无定法。今天我谈的只是粗浅的一些认识，目的只是和大家共同**，共同进步。
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