班主任的“心得体会”

发布 2023-11-04 08:16:06 阅读 5417

作者:廖利华。

**:《教育》2023年第31期。

班主任是一个班级的组织者和管理者,其工作效果好坏,关系到班集体的发展,对学生在德、智、体、美、劳健康成长和终身发展也有着深远的影响。作为一名从事教育工作多年的班主任,我自然有着诸多的“心得体会”。

多年来的教育实践,使我深深体会到,没有爱,就没有教育。爱就是心灵倾诉与聆听,是目光注视与传递,是温暖的问候与关怀。爱,可以为迷失方向的学生架起通向成功的桥梁,使他们能够爬出心灵的沼泽,重拾勇气和信心,扬起理想的风帆前行。

爱是一种伟大的力量。老师爱的目光,投向学生的哪怕仅仅是一瞥,孩子们幼小心灵都会感光显影。教育是一门爱的艺术,要想做一名学生信任、尊敬、仰慕的班主任,就必须用爱心伴随学生成长:

用爱心换取学生的真情,用爱心叩开学生的心扉。

每年新学期接到新班级,我总是首先对每名学生基本情况进行摸底:家庭情况、学习条件、个性特点、兴趣爱好等等,无所不包。然后,千方百计亲近他们,倾注自己的一片爱心,既做学生的老师,又做学生的朋友;同时,注重营造和谐的班级氛围,让班级充满生活气息和活力。

组织家长成立班级家长委员会,班级文化布置、美化绿化,充分听取家长们的意见。注重教室“墙壁文化”,在教室黑板两边摆放盆栽,在教室后面摆放供学生阅读的书架和书籍,尽量为孩子们营造温馨舒适的学习环境。在我和家长们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安,很快就被新奇和欢乐所取代,逐渐喜欢上这个班集体。

我还积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”,而且“可亲”。学生军训期间有教官负责,班主任本来可以不用到场,但我仍然每天头顶烈日,和学生一起操练,并为他们提供后勤服务,这样很快缩短了师生间的距离,增强了集体凝聚力。

正式上课后,我所带的班级纪律严明、学风良好,各方面表现很快在全年级中脱颖而出。发现学生迷途时,为学生导航引路;在学生退步时,给学生以勇气、鼓励;在学生遇到困难时,为学生排忧解难;在学生受到委屈时,为他主持“公道”;在学生需要时,出现在学生面前;在学生取得成绩时,给予即时表扬与认可。这样,学生就会“亲其师,信其道”,就会觉得您可敬、可亲、可信,愿意敞开心扉与您做朋友,收到“润物细无声”的教育效果。

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