南宁外出学习心得体会。
2024年9月14日至16日，我赴南宁体育馆聆听来自北京名师的展示课。听完之后，我思考许久，下面是思考之后的总结：
一、数学课堂是培养思维的课堂。
张启华老师给我们展示了《用字母表示数》和《认识方程》，每次听张老师的课总有一种豁然开朗的感觉，内容生动、有趣细腻、扎实、丰厚并且回味无穷，有种上数学课就应该这样上，老师就应该这样教的感觉。在张老师的课上他教给学生的不仅仅是知识，更重要的是教会学生如何从数学的角度分析问题，让学生自主**学习，引导学生由具体到抽象、由不变到变的不断概括提升的过程。张老师在课堂上能通过提问关键问题很好的引导孩子们走向新知，例如：
你能用一句话，把这些永远也说不完的情况都概括进去吗？教学线索因此而得以顺下，每一个环节都是有趣的，学生都是喜欢的。牛老师教给学生的是如何从实物到图形，如何从直观发展到抽象，是思维能力的提升！
作为数学老师，我们就应该像张老师一样去引导学生发展思维，提高数学素养。
二、教师应该深入理解教材。
看似简单的教材，如果认真研究，就会发现教材的每个例题都有其深层的内涵，甚至每个练习的设计都有一定的意图。作为教师我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教得简单，把简单的知识教得厚重。江苏省教研室原主任郑君威先生说过：
“数学教学的任务：一要讲清‘是什么’，即数学概念、定理、法则表述要清晰，准确到位的把握内容的数学本质。二要讲清‘为什么’，知识是依靠数学思维和数学思想方法联系起来的，要重视引导学生感悟知识之间的联系。
三要讲清‘还有什么’或‘能怎样’，即引导学生反思。”郑先生的话为我们小学数学教学如何理解教材指明来方向。刘德武老师在他的课上就很好的体现了要讲清楚了‘是什么’，对于一个数学语言，一个。
新的数学词语，学生是很陌生的，很不能接受的，有可能还会误解。他能把新的数学词语在课堂上剖析把一个数学用语利用联想的方式。
记忆。例如：我们所学的余数余，问孩子们我所说的余数的余是这个于、喻、鱼吗？
学生会想是不是这些yu，为什么？余数是除不了了剩下来的数，所以只能是余数。不仅让孩子们知道了这么写余数，更让孩子们深刻了解余数的含义。
三、教师应该创造性地使用教材。
在深入理解教材的基础上，我们可以根据实际情况将一些习题进行改编：可以将静态画面变成动态画面，将全直观变成半直观，将单个的知识点进行联系等。刘延革老师为我们讲述一堂练习课《长方形和正方形的练习》在她的课上练习内容很多，也许学生一个字都没写但是孩子们的思维是得到了训练的，每一个练习都是环环相扣的，刘老师还注重培养孩子们的感知，让学生体会这么长到底是多长用手比划一下。
从线到面到体，每一个环节通过让学生去观察、探索，并重视学生用语言表述。
外出学习心得体会外出听课学习心得体会
外出听课学习心得体会。通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。使我真正体会到上课时一种艺术。静下心来回想一下这次外出学习收获的是？我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会...
外出参观学习心得体会外出参观学习心得体会简介
外出参观学习心得体会外出参观学习心得体会简介 9月21日，在镇教委的组织下，我镇小学校长及中层领导班子到我县教学管理先 外出参观学习心得体会 一文简介结束。外出参观学习心得体会正文开始 9月21日，在镇教委的组织下，我镇小学校长及中层领导班子到我县教学管理先进，办学富有特色的纯化中心小学和柳桥中心小...
学习心得体会外出学习心得体会
外出学习心得体会 一 x月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。现场观摩了七节示范课 展示课 聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动 真实的课堂回归 体现三...