用教育叩击学生的心灵。
1月4-5日，我有幸参加县教育局组织的班主任培训，通过培训，我深刻的体会到：我对教师这个职业、对班主任的管理理念、以及对合作学习有了更深层次的理解，对以后的课堂教学和班级管理也有了一些策略性导引，现将自己参加这次培训所学知识技能应用于课堂教学和班主任工作实践过程中的体会总结一下。
一、把教育教学作为一种乐趣。
苏霍姆林斯基说：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。”作为一名普通教师，我们没有多大的力量能够让社会给我们创造一个舒适的工作环境，但我们可以从思想上去撷取教育教学带给我们的快乐。
把教育教学作为一门学问进行研究，那我们就会看到收获的喜悦，工作的快乐。人得创造力就是在人的心理最愉悦的情况下最大的发挥出来。把教育作为一件快乐的事，我们也必将会从中获得快乐。
二、做好三个结合，克服职业倦怠。
作为教师，成年累月，一个内容反反复复的上几个课时，难免会产生职业倦怠感，这也是多年来在教学上稍有作为的一个很根本的因素，把工作与读书相结合、把工作与问题研究报告相结合、把工作与反思写作相结合，这就是教育专家的成功之路。把工作与读书相结合，才能及时充电，而不是临时抱佛脚，把工作与问题研究报告相结合，才能享受工作的乐趣，把工作与反思写作相结合，才能反思日常教育教学中存在的不足，使自己的工作更上一层楼。有人说：
“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”三、对合作学习的再认识。
合作学习是新课改的重要形式，对于新课程改革具有重要的推动作用，对学生的发展有重要意义，实践证明：群体学习比个体学习更能创造奇迹，所以合作学习作为一种最有效的学习方法，在世界各国广泛推广。小组围坐、课堂讨论，这就是基于很多教师心目中的合作学习，各位老师的报告都把合作学习提高到了更高的一个认识，对自主学习的策略、合作学习的策略、**学习的策略提出了一些很好的建议和方法，我们以前的课堂真的是关注学生的活动太少了，以前对小组合作的认识仅仅是对形式上的认识，以后要在“有效”二字上下功夫，集体备课、教学设计、目标设计、管理设计、评估设计等不再流于形式，真正做到以学生为中心，把生成作为最重要的达成目标，雨果先生曾经说过这样一句话：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”既然选择了教师这个事业，我们就应该对它满怀热情， 新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行，做好教师和班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力教师和班主任。
四、以言行举止来教育学生。
学生无小事，但桩桩件件都会对学生的心理产生影响。我非常喜欢陶行知先生《四颗糖的故事》，这个故事启示我：教育契机无处不在，需要教师用一双慧眼去发现，用一颗慧心去引导。
在日常生活中，我力争做一个有心的老师，用自己的言行举止来教育自己的学生。
用语言拉近我与学生的关系。用行动来影响学生。以悉心来安慰学生。
三、以创新来张扬学生个性。
作为教师，对学生的爱不应是一味的顺从，而应是期待的爱。中学生见识面广，对什么事情都有自己独特的见解，这时是培养她们创新的重要阶段。有了创新，才会有成长；有了创新，才会有与众不同的思想。
学习上创新，彰显自信。活动中创新，张扬个性。
社会在发展，学生在变化。作为教师，要不断更新教育理念，我们应用自己的爱心、细心、用心将关爱贯穿于教育始终，有了我们的关爱，学生才会茁壮成长；有了我们的关爱，他们才会看到曙光；有了我们的关爱，他们才会加紧前进脚步，迈向成功的彼岸。
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