上周周末我随学校各位班主任参加了一线教育家讲坛班主任交流研讨会，仔细认真地听了四位专家的报告。是我在班主任工作方面、教育思想上受到了一次深刻的洗礼，收获颇多。我从以下几个方面谈谈我的体会：
1、班主任首先要有健康的思想，高尚的品德。
赵凯老师说：“登高可以忘忧，临水可以涤俗”。这句话交给我如何调整自己的心态，如何淡泊名利，这正是一个优秀班主任应该具有的道德修养。
道德为先，加强自我修养，我们要树立正确的人生观，摆正自己的位置。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生。
以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力舍得为妙，善于牺牲自我利益，学会包容讲求长期整体利益。以良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生。
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任肩负着既教书又育人的重任，作为班主任不仅有严谨的治学态度和渊博的学科专业知识，还要有良好的职业道德与责任感。作为班主任，要用自己满腔的热忱去关爱每个学生，去尊重每一个学生，耐心细致地去引导每个学生，使他们能够健康快乐地成长，并且能学的一技之长。
二、班主任工作要善于创新、敢于尝试。
时代在进步，学生在变化。所以我们的教育也应该与时俱进不断创新，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点。把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。
最要紧的是培养学生良好的习惯。
班主任应善于激励学生，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。特别是对于我们所面临的中职学生，本身思想上就比较落后，更有甚者自暴自弃。
从多年的带班经验看来他们更需要老师的肯定，更需要老师的关怀。
从隗金枝老师的报告中让我体会到，我们应该大胆的开展系列活动。以活动为载体，创设和谐的班级文化氛围。用活动引领学生完成从他律到自律；从自育到自塑的过程。
引领学生在快乐中体验成功，在生活中健康成长。
3、班主任要带领学生营造良好的学习生活环境。
一个良好的学习生活环境，是学生良好生活习惯、个人道德提高的前提，这方面赵建玲老师谈的比较多。我体会到让学生在学校感受到家的温暖的重要性。怎样才能做到这一点呢？
这就需要班主任付出更多的努力，更多的时间，处处为学生着想。做学生的良师益友，要做好班主任工作，首先要拉近教师与学生之间的距离。能否走近学生，能否和他们成为朋友，是做好班主任工作的前提。
育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以，班主任要深入了解学生，要善待和关爱每一个学生，与学生打成一片，做学生最信任的领路人在教学实践中，力求做到平易近人，放下架子，对学生要注意言语分寸，多鼓励，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，班级管理才能取得很好的效果。加强学生的责任感和集体荣誉感，使学生自身能感受到自己是班级的一员，班荣我荣，班耻我耻。
4、做一名睿智的班主任。
素质教育认为学生发展的动力是内在的，只有充分调动学生的积极性，才能促进他们的自主发展。听了讲座之后，我觉得他们的理论在我班主任工作实践中都有所体现，使我深刻认识到一定要做一名睿智的班主任。在处理问题中要讲求方法和策略，不能蛮干。
班主任一定要开动脑筋，想方设法让学生的心灵不断的净化。我们要走进学生心灵，塑造高尚人格。教育是科学，也是艺术，只有师生心灵相通，才能谱写美好的明天。
通过学习让我知道自身的不足，让我开阔了视野，更让我对那些优秀班主任的崇拜。总之，要做好一个班主任，必须要有高尚的品德、耐心细致的工作和过硬的管理手段等各方面综合能力。我将以优秀班主任为楷模，努力学习，不断完善自己，力争成为一名优秀的班主任。
靖边职教中心：陈广达。
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