参观新教育心得体会

发布 2023-09-21 05:03:17 阅读 3383

通过参观新教育,体会到要让孩子们感受了爱,学会了爱;感受了美,学会了创造美;感受了竞争,学会了公平;感受了快乐,学会享受快乐!心得体会。下面是学习啦为大家收集整理的参观新教育心得体会,欢迎大家阅读。

参观新教育心得体会篇1 这次,我带着学校的信任和重托去海门学习,首先得感谢学校给了我这次机会,让我对新教育有了更深层次的理解。新教育不是简单的“复制”与“粘贴”,也不是照搬与模仿。它没有固定的模式,只有一种永活的理念。

下面就几个方面把这次的所见所感向大家做一汇报:

一、行为习惯的养成让孩子终生受用。

本次学习,一共参观了四所学校,所到之处,校园一尘不染,看不到丁点儿纸屑;不管是上操或是集会,孩子们总是排着整齐的队伍往返于校园之间,没有嬉戏打闹,没有你拥我挤。尤其是在海门实验附小,孩子们上下楼梯,总是靠右行走,看不到一个孩子不守纪律,即使急促的上课铃声,也不会打乱井然有序的队伍。遇到我们参观的老师,他们脸上总是洋溢着笑容,向老师挥挥手:

“老师好!”一声声问候和热情的小手让我们应接不暇。我不禁暗想:

这些行为习惯是怎么养成的呢?听了实验附小仇老师的德育管理交流的报告,我似乎找到了一些答案:他有这样两句话可以看到学校对行为习惯养成教育的重视程度,“把地上的垃圾当课题来做。

”、礼仪比学习知识还重要,礼仪影响一生。”细细思考这两句话,不无道理。

实验附小校园文化理念是“阳光教育”,“阳光少年”的获得自然也就成了学校的最高荣誉,是学生们的奋斗目标,听仇老师说,只有学校的“礼仪标兵”才能入围“阳光少年”的评选,学校把礼仪的养成做为衡量优秀学生的重要标志。

二、让阅读成为孩子的生活习惯。

通过这次对海门“晨诵”和“午读”的参观,我认为“晨诵”是质的提高,“午读”是量的积累。清晨,步入校园,听到的是书声琅琅,透过每间教室的窗户,总能看到孩子们在老师教鞭的指挥下,感情饱满、抑扬顿挫地读着。读的形式多样,齐读、个别读、自由读、分角色读,不管任何方式,都不是漫无目的地读,都是在教师的引领下,读出感情、读出节奏,甚至读懂作者的内心世界。

我又用极快的速度,从低段到高段了解读书的内容,晨诵的内容都是年级组的老师商讨确定的:一二年级以儿歌、童谣和浅显的想象诗歌为主;中年级以唐诗宋词和诗歌为主;高年级是自编的课本,以古诗词为主要内容,按季节、派别和内容进行分类。可以说,晨诵的内容是根据课标的要求及阶梯阅读推荐的书目进行编排的。

让人震撼的是午读,各个学校,所有的教室,有一个共同点:那就是教室的后面总有一个大大的书架,书架上摆着整齐的书。午饭以后,孩子们回到教室,校园里出奇地静。

值班教师坐在前面批改作业或者看书,孩子们自己在书柜里取出心爱的书,坐在那静静地默读,相互之间没有交头接耳,读得那么投入。我通过走廊时,都害怕脚步声影响了他们,每个教室都是那样。我默默地算着:

每天短短的半小时,至少能读的文章,一个礼拜1万字,那一年下来该是多少呢?这种量的积累还是选读书目,实验附小还提出了指定阅读数目新的要求,每个孩子一学期看4本书,一学年读8本,每学期开学考试的试卷就是了解孩子读书情况。

三、卓越课程让学生的个性得到发展。

朱永新教授说:“如果把教室比作河道的话,课程则是水流。两者相得益彰时,才会有教育的精彩涌现。

有了课程的汩汩水流,田间地头也可以成为教室的延伸部分;课程的水流枯竭了,精心布置的教室也会成为禁锢生命发展的囚笼。”海门的学校或者说追寻新教育脚步的学校,都把卓越课程的研发做为校本研修的主要工作。课程研发的主要目的是让学生的校园生活不再那么单。

一、枯燥,让孩子的潜能得以激发。我们静听了实验附小的合唱,领略了开发区小学的珠心算和跳绳课程,让人叹为观止!尤其是开发区小学“魅力教育”所研发的魅力课程,把古典和现代融为一体。

“电力吧”让孩子懂得用电常识;“益智吧”开发了孩子们的智力;“创意吧”培养了孩子动手操作能力,还有二胡吧、围棋吧、童谣吧……一间间布置精美的小屋,让孩子们的爱好和个性得到充分发展。

四、教师的成长是学校发展的关键。

“要给学生一碗水,自己就得有一桶水。”这句话只强调知识对我们教师的重要性。现在我们在教育工作中,已经不只是起着“传道、授业、解惑”的作用。

教育改革和新课标对教师提出更高的要求,我们不能会教,还要善学,光靠学校给我们的培训机会,请专家来引领是不够的,这种被动学习对我们有多大促进?学习期间的一天中午,我好奇地走进实验附小高主任的办公室和他交谈,和他交谈中我得知,附小像他这样敬业和好学的老师很多,他的一段话让我记忆犹新,他问我:教师的尊严是什么?

对于这一内涵很丰富的问题我不知所措,他习惯性地推推眼镜接着说,当学生或社会中的人问你一个问题,你无言以对时,你就失去了教师的尊严!初听这句话,似乎对我们教师要求太高,“人非圣贤、孰能无惑?”细细琢磨,高主任无外乎间接告诉了答案:

教师的尊严就是知识。让我们在教学之外,聆听窗外声音,多读多写,提升自身素养,为学校发展提供正能量。

总之,在这次新教育学习中有收获、有感慨。今后要不断学习、不断积累、不断提升,以自己的快速成长回报学校的关心培养,以自己的努力工作参与学校的发展建设,为学校的明天更加辉煌而贡献一份力量。

参观新教育心得体会篇2 月16日,我们开始了为期一周远赴海门学习新教育的征程,这一周的时间,让我有了足够的时间去学习、思考,面对海门新教育的累累硕果,反思我们身边的教育,到底缺失了什么,我们该如何去追赶海门新教育的脚步。

初到海门,看到并不华丽的城市,我对海门新教育是持着怀疑的态度的,这样朴素的一个小城,所谓的“新教育”会不会是鼓吹出来的结果或者是“政绩”,他们的教育是不是仅仅有着美丽外套的“形式主义”?这一系列的问号一直在脑海中盘旋,直到我们走到了海门镇中心小学——一个与我校各方面条件如此相似的学校,我看到了真正的教育,一心扑在孩子身上的教育,也就是让我们久闻大名的“新教育”。第一节课就是晨诵课,老师讲的是泰戈尔的《飞鸟集》中的一首两句话的小诗,就是这样一首小诗,老师用了整整一节课的时间,带着孩子们反复的去咀嚼、回味,直到孩子们写出了让我们深深触动的随笔,也就是这一节课,我感受到了语文的魅力。

这已经不是一节语文课,而是综合了各种思考的生命教育,老师运用这首小诗,让孩子们对生命有了自己深刻的叩问:面对生和死,我们该如何面对?教师那如诗的语言,让我汗颜,这样的深度,是我们远远不及的,而这样一节课的准备,我们是否又有能力去达到呢?

而这些缺憾,正是因为我们对读书的疏远,因为对知识的匮乏让我第一次感觉到了自己的浅薄。

在海门,我们时刻感受到的就是教师的工作热情和责任心,不管是对待什么事情,全校上下都是紧紧地围绕着孩子进行着,早上的晨诵,课间的做操,上下楼的站队。。。看着井然有序的学生,我们也会一遍遍的反思:我们到底是**出现了问题,为什么在我们身边屡禁不止的常规问题,在这里却寻不到踪影,为什么海门的孩子给我们留下了如此美好的印象?

他们的文质彬彬到底是如何而来的?这一切的答案,或许就是新教育的魅力所在。

新教育心得体会

二 我看到了新教育的前景 为了学生的一生奠基。新教育模式下,无论是那些开启黎明的美丽诗歌,还是那些精彩有趣的绘本故事,比如 假如给老鼠一块饼干的故事 或还是那一本本被反复甄选出来的经典著作,都被孩子们 甚至我们老师深深的喜爱 着迷。这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景。从几个学校展出的成果来看...

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