参加了县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间短暂，但受益非浅。我听了深圳市宝安区四位教育专家的讲座后，真正领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式；明确了校本教研对学校和教师的发展有着重要的意义。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。
一、校长要立足本位，开放思想，汲取众家之长。
海尔的当家人张瑞敏提出“与狼为舞必先为狼”的口号，提高自身的创新竞争力，以狼的精神和团队作风，扩张海尔的品牌势力和营销范围。从某种意义上讲，校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，也要学会引狼入室和与狼共舞，因为有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，要有领导风格，也就是校长风格。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。“领导者就是管理者，管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、具体的工作，管理者就是做事，把事做好。
二、制度管理与情感管理结合，用优越的制度凝聚、吸引教师。
学校的管理，说白了就是平衡不同层次教师的心态。必备的制度管理不可缺少，更重要的是推**感管理。要坚持“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的原则。
学校的制度管理如果过于僵化、死板、苛刻，必然导致职工怨声载道，必然影响师生的情感，进而影响教学质量。因此，那些一天到晚的签到、签退，中间抽查坐班的行为控制方式和随意减少教师休班时间的做法是不可取的。高妙添校长在讲座中谈到把教师从文山会海中解放出来，把时间让教师自己安排，这种方式我认为很好。
目前我们教育已经存在许许多多形式化的活动，占用了教师们太多太多的时间，顾此失彼，得不偿失。那些不顾广大职工的意愿，把领导的意志强加与人的做法，更是影响职工积极性的。比如教职工代表大会上要通过某事，问“不同意的举手”等，这些不尊重职工人格的做法是与“以人为本”的管理理念相违背的。
三、校本教研对学校教育教学的重要意义。
校本教研就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的发展有着重要的意义。
校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方法，对教育教学有极大的推动作用。今后，我对学校的教育教学工作将立足于学校的发展、以学校为核心，以教师、学生、家长、社区等为主体，结合学校具体特点和条件以及可利用和开发的资源所进行的规划、组织、实施与评价。对教育问题进行及时反思，有效促进师生共同发展，为教育事业作出最大贡献！
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