科学管理谋求学校发展。
云南省楚雄州南华第二中学杨兴荣。
这一次校长培训，对我来说是个难得的机会。每一天我悉心聆听领导和专家的讲座，我都感受到思想火花的冲击。短短几天的培训学习，给我的启发颇多，使我收益匪浅。
本人在此谈几点想法，既作为完成校长培训学习的任务，也算是自己的一点体会。
一、规范管理。
规范管理是学校管理核心工作，是一个学校能否长远发展的动力。学校要制定切合本校实际的办学宗旨和教育理念，制定为全体师生员工认同的学校目标，提出与办学宗旨相契合的工作思路；规范管理的根基是制度管理。建立规范有序的管理机制，是学校发展必不可少的保障机制。
校长要根据教育目标任务和学校总体工作，对各项工作目标进行分解落实，实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”的目标责任制和岗位责任制。学期初，岗位聘任完成后，校长要与分管校长、处室主任、年级组长、班主任、相关任课教师和教辅后勤人员层层签订责任状；学期末，根据目标完成情况进行严格考核，落实奖惩。
二、制度的落实。
在管理中，要充分尊重和信任教师，让全体教师参与学校的管理，激发教师的主体责任感。要经常性的召开教职工会议。要有教师代表全程参与学校规划、相关制度、方案的制定和修改，参与学校的重大工作以及财务的讨论和审查。
以我校的实际情况而言，首先应加强中层领导的管理，不能放松中层领导的执法力度，思想要过硬，对教学工作中有违规的现象，出现的教学事故不能手软，该罚则罚，记录在案。这是制约我校有序发展的障碍。其次中层领导管理要精细化，人性化，提高我们的服务意识。
第三，各中层领导的工作要明确，各自职责范围内工作自己要做好，同时要接洽其他领导的工作，但绝对不是越权，本该教务处干的工作，由总务处来抢着做。这样会出现工作脱接，总务处也做不好教务处的工作，同时总务处自己的工作也做不好，也会导致中层干部不团结，出现了让同事们看笑话，整个学校的工作就难于开展了。
三、民主公平管理教师。
一个学校就工作而言是没有高低贵贱之分，大家都辛辛苦苦工作，就这么点工资，如果在岗位上，工作量上，没有区分，比如就我校来说，班主任没有什么津贴，与其他科任教师相比，工作量每天都要多出三四个小时，而平时的评优也没有倾向，我在过去四年中每到去接一个九年级毕业班班主任，九年级年级组长，教务班主任，一个毕业班的数学课，每年的绩效比其他班主任多几十元钱，年终上级的中考科目质量奖却全校老师人人有份，这种做法深深刺痛了我的心，也伤害了九年级全体老师的自尊。要做到这一点， 就要加强民主政治建设，发挥好党政工团以及学生会的桥梁作用；要加强管理制度的建设， 坚持依法治校，从严治校， 建立健全合理的管理机构，以和谐的理念和方法激励师生主动发展；要加强学校管理人员的思想政治作风建设，不断提高适应学校发展需要的管理水平和工作能力，以谋求学校发展、统筹学校事务、协调各方面关系、处理各种矛盾、做好师生工作、维护学校稳定， 作为校长一定要任人唯贤，率先垂范，容人容事，淡化权力意识，注重人格感召力，实施集体领导，分层管理，权责到人；要给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园人际氛围。
四、宜校宜情的激励机制。
1．明确岗位工作量，对工作量大的老师，不论是承担学校事务还是教学工作，只好认认真真去做好自己本职工作的大工作量老师一定要给予奖励。反之对于哪些应付工作不热爱工作的老师要严罚。
2．如强老师的福利，在范围内对我们的老师在生活上多给予帮助，对一些有特权的部门要处理妥当，比如说，一个课任老师的生活待遇还不如一个后勤临时小工，教师宿舍水不通电不通，学校也不帮助，而领导的宿舍却样样方便。
3．班主任的津贴要有体现，只要做好了工作，履职考核应倾向优秀，评优活动也应该做先，班主任群体中没有人选，再考试思想品德优秀的老师，业务水平高，教学***的老师。
4．培训提高业务水平的学习活动要多让班主任老师参加。
五、全面构建师资队伍的建设。
1、 “教人先正己”。教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中，它将对学生产生潜移默化的影响。 “学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”。
从某种意义上说，推进素质教育，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。
2、具有广博精深的文化专业知识和理论，俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。未来的竞争是人才的竞争，人才的竞争必然会导致教育的竞争，而教育的竞争实际上是教师素质的竞争，教师素质的重要标志是学历，高学历是当今世界许多发达国家教师素质的共同特征。
在业务能力上，要求教师从现在的“单一型”向“全能型”发展，成为德才兼备、一专多能的复合型教师，在教学水平上则要具有开拓创新能力。
3、熟练地掌握和运用现代教育技术，当今的世界，计算机、电子邮件等现代技术运用于中小学教学已成为普遍现象且得到迅速发展。“一支粉笔、一块黑板”的教学形式已经不适应当今时代的要求。现代教师要转变观念、强化科技知识、学会使用计算机、多**以及其它先进的教育技术，不断改进教学手段、方法。
特别是电子白板的使用。
4．挑选一些思想过硬业务素质较高的老师组成一个学生心理辅导站，解决我校大部分学生厌学心理，以提高人校的办学质量。
六、加强建设学校学生阅读书刊的设施与设备，增强学生与外界交流的窗口。
二零一四年十二月五日。
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