作为一名校长要有文化。
一个人与一个人，一所学校与一所学校，甚至一个国家与一个国家竞争的胜负，关键在文化。文化作为人的存在方式，根本的追求是使人“文”化，由人文来化人。正是在这个“化”的过程中，生命个体逐渐拥有知识、智慧和思想的同时，学校整体文化品格也自然而然地得以提升。
但学校文化建设关键不在于学生作品的上墙、教师用语的文明、文体活动的丰富等，更在于内化于师生心里的文化追求。在某种意义上说，文化建设系学校发展魂兮所系。于树增校长要求全校教师都要学习学习再学习。
对于新教师，则实施上岗培训和“拜师制”，而且要“一年熟悉教学常规，三年熟悉学科教材，六年掌握教学规律，九年成为名师。”对于40岁以下的教师提出明确要求：至少要读完研究生课程进修班。
他甚至鼓励教师在职和脱产读硕读博，即使他们毕业后高枝别依，也不能因噎废食。有人担心人才流失会给学校带来损失，但于校长依然是不改初衷。他认为，学后外流者毕竟只是个别现象，他们在全校学习者中所占的比率很低，况且他们还是我们国家的人才，那是附中的骄傲与自豪。
他说，附中追求的是国内一流、走向世界的高远目标，所以我们需要更多的全省和国家级名师。全方位地构建学习化体系，是名师辈出和可持续发展的必由之路，是指向未来的一项宏伟工程。名校的魅力不仅铸造今日的辉煌，更加铸造未来的灿烂。
李庆平校长常常告诫师生要深刻理解“最庸俗的人是不爱书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是不读书的人，最无能的人是不会写作的人”这一令人警省的话语。所以，他要求教师要“少一点烟酒味，多一些书卷气，成为一位名副其实的文化人”。大量购置新书、好书，不断充实图书馆与阅览室，于是，使学校现已拥有14万册藏书，可供所有爱书的教师与学生各取所需。
同时，每年为全校近500名教职员工每人提供300元读书**，凭票报销；鼓励教师以读促写，教育教学反思、教学随笔、教学案例等异彩纷呈；重奖那些在报刊上发表文章的教师。从而营造了一个读书光荣、写作有功的文化氛围。
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参加小学校长教育管理能力提升培训心得体会。都格小学龚清誉。2017年1月16日至20日，我有幸参加了水城县农村小学校长教育管理能力提升培训。这是水城县教育局加强农村小学校长队伍建设 培养学校优秀管理人才的重要举措。对于我，一名来自基层的小学副校长，是一次很好的学习 充电 提升理论水平与管理能力的机会...
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校长培训学习心得。大镇四小学区中心校逸夫小学张文明 首先感谢局领导对这次培训的精心安排，感谢专家的精彩讲座。深切体会到了局领导对校长的关心 关注和殷切期盼。这次培训，对我来说既是一次充电的过程，更是一次革新的过程，体会深刻，收获颇丰。北京师范大学教育学博士，北京教育学院校长研修学院副教授迟希新所作的...